Епізоди, найбільш важливі для розкриття характеру Андрія Соколова «Доля людини. Де зустрічається доктор в епізоді в церкві Що відбувається вночі в церкві доля людини

Ім'я Михайла Олександровича Шолохова відомо у всьому світі. Він зіграв видатну роль в світовій літературі 20 століття. Під час Великої Вітчизняної війни перед письменником постало завдання: знищувати своїм повним ненависті словом ворога і зміцнювати любов до Батьківщини у радянських людей. Ранньою весною 1946, тобто в першу післявоєнну весну, Шолохов випадково зустрів на дорозі невідомої людини і почув його розповідь-сповідь. Десять років обдумував письменник ідею твору, події тим часом йшли в минуле, апотребность висловитися

Все збільшувалася. І ось в 1956 році за кілька днів був завершений розповідь-епопея «Доля людини». Уже сама назва розповіді проводить величезне враження на читача, оскільки слово «доля» в той час було небажаним через те, що воно просякнуте містикою і вказувало на приречення людського життя, на владу фатальних обставин над людьми. Це розповідь про велику стійкість і величезні страждання простої радянської людини. У головному героєві, Андрії Соколові, втілені з любов'ю риси російського характеру, збагачені радянським способом життя: стійкість, терпіння, скромність, відчуття людської гідності, яке злилося з відчуттям радянського патріотизму, з великою чуйністю до чужої біди.

Отже, автор малює перед читачем картину «першої післявоєнної весни», що символізує собою розквіт життя; найповніше це ілюструє торжество природи ( «Подули теплі вітру, і вже через дві доби начисто оголилися піски лівобережжя Дону, в степу спухнули набиті снігом балки і, зламавши лід, шалено розбурхали степові річки, і дороги стали майже зовсім непроїжджими, від води тягнуло вогкістю , терпкою гіркотою гниючої вільхи, а з далеких прихоперских степів, які тонули в бузковому вуалі туману, легкий вітерець ніс вічно юний, ледве вловимий аромат землі, яка нещодавно звільнилася з-під снігу »). При цьому можна порівняти останні слова ( «аромат землі, яка нещодавно звільнилася з-під снігу") із звільненням російської землі від фашистського гніту.

Але повернемося до розповіді. Далі автор знайомить нас з двома товаришами, які прямують в станицю Букановскую. Коли один з друзів переправляється через річку Гланку, то він зустрічає старого воїна-шофера. На цьому закінчується перша частина розповіді, тобто підготовка автором читача до особистої історії Андрія Соколова; за дві години розповіді перед нами проноситься ціле життя, а стислість розповіді лише підсилює драматизм. Доля Соколова повна таких важких випробувань і страшних втрат (загинула вся його сім'я), що здається неможливо людині винести стільки горя, що навалилося на нього і не зламатися, не впасти духом.

А що ж читач дізнається з перших рядків про цю людину: «Незабаром я побачив, як з-за крайніх дворів хутора вийшов на дорогу чоловік. Він вів за руку маленького хлопчика, судячи зі зростання - років п'яти-шести, не більше.

Особливу увагу автор звертає на очі Соколова: «Я збоку глянув на нього, і мені стало якось ніяково. Бачили ви коли-небудь очі, немов присипані попелом, наповнені такий смертної тугою, що в них важко дивитися? Ось такі очі були у мого випадкового співрозмовника ».

Плавно автор переносить нас в минуле головного героя, в якому ми дізнаємося про його щасливе довоєнне сімейне життя: дружина - «смирна, весела, догідлива, розумниця» і, як зізнається Андрій Соколов: «не було для мене красивіше і бажанішим її, не було на світу і не буде », а діти - радували:« всі троє вчилися на «відмінно», а старший Анатолій виявився таким здібним до математики, що про нього навіть в центральній газеті писали ».

До війни життя Андрія Соколова позбавлене якихось подвигів і звершень, зате вона пронизана звичайним людським щастям: дружина, діти, будинок, робота - цінності, які виховали в героєві відчуття відповідальності за тих, хто знаходиться поруч.

Все, здавалося б, добре і життя славно йде своєю чергою, але все - таки величезною чорною смугою проходить в розповіді героя війна. При цьому найбільш драматичною сценою є сцена прощання Андрія, який йде на фронт, з будинком і сім'єю. «Проводжали мене всі четверо: Ірина, Анатолій, дочка Настенька і Олюшка. Всі трималися по-молодецьки »,« - Скажи хоч слово на прощання ». «Вона і говорить, і за кожним словом схлипує: - Рідненький мій, Андрюша, не побачимося ми з тобою на цьому світі». Відштовхнув я її легенько в плечі і кричу їй: - І хіба так прощаються? Що ти мене завчасно ховаєш ?! »,« До самої смерті, до останнього мого часу, вмирати буду, а не пробачу собі, що тоді її відштовхнув! »

Війна зламала всі надії і мрії. Головний герой йде на фронт, де проявляє справжні чоловічі якості. «На те ти і чоловік, на те ти і солдат, щоб все витерпіти, все знести, якщо до цього потреба покликала». Менше року служив Андрій Соколов, а вже був двічі легко поранений, але це не зупинило його: в травні 1942 р він проявляє відвагу, коли намагається доставити боєприпаси для батареї. На цей раз удача відвернувся від героя - його машина підірвана снарядом, сам він без свідомості, а коли приходить до тями, то з подивом виявляє, що він уже в полоні у фашистів.

Таким чином, Соколов потрапив в полон. Йому довелося випробувати нелюдські фізичні і духовні муки, тяготи ( «Перед війною я важив вісімдесят шість кілограм, а до осені тягнув вже не більше п'ятдесяти. Одна шкіра залишилася на кістках, і ноги то свої носити було не по силам. А роботу давай, і слова не говори, і таку роботу, яка тяглової коню і те не в пору »). Два роки герой випробовував на собі жахи фашистського полону. Особливе місце в романі займає епізод в церкві, яка стала в'язницею для полонених в першу ніч. Образ напівзруйнованого храму, описаний Шолоховим, ємко відображає ступінь руйнувань, принесених двадцятим століттям на російську землю. Тут читач зустрічає чотирьох героїв, які втілюють собою чотири варіанти поведінки людини в полоні: зрадника Крижнева, який намагається купити собі життя, видавши свого командира, і самого взводу, який покірно чекає своєї долі, і ревно віруючого солдата-християнина, який мимоволі став причиною загибелі ще чотирьох чоловіків. Цим трьом героям протиставляється четвертий - військовий лікар, який не відступає від своїх життєвих принципів і навичок професії, намагаючись полегшити хоча трохи страждання полонених ( «і він далі пішов в темряві. Потихеньку питає:« Поранені є? ». Ось що означає справжній доктор! він і в полоні, і в темряві своє велике діло робив »).

Дії Соколова в даній ситуації очевидні - він вбиває зрадника і врятовує життя взводу. Крижнев - перший, кого вбив головний герой, йому складно зрозуміти причину свого вчинку, а єдиним вірним виправданням є те, що в мить, коли для порятунку необхідно бути, з іншими заодно, Крижнев протиставляє себе всім, прирікаючи себе тим самим на загибель.

Соколов терпляче зносив удари долі, проявляючи таким чином рідкісну стійкість, упевненість в своїх силах. Але головне, що допомагало вижити Андрію в таких важких для нього умовах - це думки про рідну сім'ю, про будинок, про те, що він повернеться і знову житиме як раніше. Герой не скорився і намагається бігти з Познанського табору військовополонених, куди Соколова незабаром переводять. Втеча виявляється невдалою, Андрія ловлять ( «Голого, всього в крові привезли в табір. Відсидів у карцері за втечу, але все-таки живий я залишився»). На початку вересня з табору під містом Кюстрином перекинули сто сорок і два чоловіка, включаючи головного героя, в табір В-14, недалеко до Дрездена. Незабаром від ста сорока двох чоловік залишилося лише п'ятдесят сім .. »Дуже цікавий психологічний поєдинок між Соколовим і лагерфюррером Мюллером; тут з великою наочністю, розкривається відчуття власної гідності, величезна сила духу і витримка. Всі ці якості призводять до захоплення коменданта концтабору, створюється враження, що Мюллер навіть заздрить Соколову. Головний герой виходить з поєдинку, зберігши гідність російської людини, з честю, не благаючи ворога про пощаду, але і не гублячи життя нерозважливо. Можна провести паралель між банкетом німців з приводу узяття Сталінграду і етичною перемогою Соколова. Висновком є \u200b\u200bте, що глибокий образ Соколова, який вміщує у себе весь російський народ, бере перемогу.

«У 1944 році вивернули Німеччині вилицю набік, і фашисти перестали полоненими гидувати». Саме з цієї причини Соколов стає шофером у німецького інженера, завідувача спорудами зміцнень ( «Тижнів зо два возив я свого майора з Потсдама до Берліна і назад, а потім послали його в прифронтову смугу на будівництво оборонних рубежів проти наших. І тут я спати остаточно розучився: ночі безперервно думав, як би мені до своїх на Батьківщину втекти »). Соколов придумує хитромудрий план втечі і в один прекрасний момент він бачить, що чекати більше не можна ні хвилини, виконує свою задумку, Соколов переходить кордон боїв разом з німецьким інженером, який знаходиться без свідомості. При цьому виникає цікава сцена, коли молодий солдат не визнає Соколова за свого.

Незабаром головний герой дізнається про смерть дружини і дочок, а що залишився в живих Анатолій відправився добровольцем на фронт. Андрій звинувачує себе в смерті близьких йому людей, не враховуючи при цьому влади над ним «сліпої долі». Все, що будувалося протягом багатьох років зруйнувалося для нього в одну мить.

Після вбивства сина Андрія німецьким снайпером, абсолютно самотній він їде в Урюпінськ і там облаштовується. Головний герой веде безперервну боротьбу з собою і виходить з неї переможцем. Незважаючи на своє горе,

Соколов не зламався сам і дарує щастя маленькому хлопчикові Ванюшке, усиновляючи його.

З цієї хвилини читач розуміє, що возз'єдналися дві половинки, дві самотні душі. На цьому розповідь головного героя поступово закінчується і починається третя частина розповіді - завершення автором свого твору.

Хлопчик - сирота, якого поселив у себе Андрій Соколов, не просто замінює йому сина, а стає єдиним сенсом його покаліченого життя. Обрамляє розповідь символічна картина шляху, по якому йдуть батько і син до свого майбутнього дому, - і кожен з цих образів говорить про вічність життя. Поки жива в людині здатність любити - народ безсмертний!

Глибокої, світлою вірою пронизаний розповідь М. А. Шолохова, письменник усвідомлює себе зобов'язаним розповісти світу сувору правду про те, якою величезною ціною радянський народ зміг забезпечити майбутнє всього людства. Всім цим обумовлена \u200b\u200bвидатна роль цієї невеликої розповіді.

Існує чимало творів про Велику Вітчизняну війну, один з них - розповідь М.А. Шолохова «Доля людини», короткий зміст якого представлено нижче.

Сюжет цього твору не містить опису бойових дій або подвигів в тилу, тут йдеться про людину, яка потрапила в полон, і про те, який слід війна в цілому залишила в його житті.

Аналіз цього твору і його стислий виклад допоможе проникнути в суть розповіді.

Про оповіданні «Доля людини»

Твір описує складні перипетії життя простого радянського солдата, який бачив жахи війни, пережив тяготи німецького полону, позбувся сім'ї, безліч разів був на межі життя і смерті, але, незважаючи на все це, зберіг в собі людяність і знайшов сили жити далі.

«Долю людини» з точки зору жанрової приналежності прийнято вважати розповіддю. Однак в цьому творі присутні ознаки різних жанрів.

За своїм обсягом твір маленьке, а значить більше схоже на розповідь. Однак, тут описується не окремий випадок, а великий відрізок часу, довжиною в кілька років, що дозволяє назвати цю книгу повістю.

Хто автор оповідання «Доля людини»

Михайло Олександрович Шолохов - один з найвидатніших письменників свого часу, а також видатний громадський діяч.

Він був удостоєний звання академіка, двічі Героя Соціалістичної праці, а в 1965 році став лауреатом Нобелівської премії з літератури.

Серед найвідоміших його творів такі романи, як «Піднята цілина», роман-епопея «Тихий Дон», «Вони билися за Батьківщину» і звичайно, розповідь «Доля людини».

Рік написання оповідання «Доля людини»

Розповідь «Доля людини» був написаний в 1956 році. Війна закінчилася більше 10 років тому, але вона як і раніше хвилювала М. Шолохова.

Саме в цей час відбулося переосмислення автором образу героїчної Перемоги.

У 1953 році помер І.В. Сталін. Шолохов критично поглянув на багато, в тому числі на дії покійного глави держави.

У відомому наказі Сталіна № 270 говорилося про те, щоб всіх, хто здався в полон ворогові, вважати дезертирами і зрадниками Батьківщини. Вони повинні були бути знищені, а їх сім'ї позбавлені будь-якої державної підтримки.

Розповідь Шолохова «Доля людини» відкрив нову сторінку у військовій літературі тих років. Описані в оповіданні жахи полону, які довелося пережити мільйонам солдат, стали відправною точкою для зміни ставлення до людей, що потрапили в таку ситуацію.

Історія створення оповідання «Доля людини»

В основі твору лежить реальна історія людини, якого Шолохов зустрів на полюванні на Верхньому Дону приблизно через рік після закінчення війни.

У невимушеній бесіді письменник почув розповідь, який потряс його до глибини душі. «Обов'язково, обов'язково напишу про це», - подумав Шолохов.

Тільки через 10 років письменник вирішив втілити свій задум у життя. В цей час він читав твори Хемінгуея і, головні герої яких є безсилих, нікчемних людей, які втратили сенс життя після повернення з війни.

Тоді він згадав про своє випадковому знайомому і вирішив, що настав час написати його історію, історію поневірянь, важких випробувань і вірі в життя незважаючи ні на що.

Шолохова знадобилося всього сім днів, щоб написати текст розповіді. 31 грудня 1956 року - дата написання і публікації оповідання в газеті «Правда».

Твір знайшло великий відгук в письменницькому середовищі, в тому числі за кордоном. Трохи згодом розповідь був прочитаний по радіо відомим актором С. Лук'яновим.

Головні герої оповідання М. Шолохова «Доля людини»

Головний герой в оповіданні один - це Андрій Соколов, людина залізної волі, але при цьому не позбавлений м'якості серця.

У цьому герої втілені головні риси справжнього російського характеру - сила волі, любов до життя, патріотизм і милосердя.

Від його особи ведеться розповідь.

Інші персонажі «Долі людини» М.А. Шолохова

Про решту дійових осіб ми дізнаємося зі спогадів головного героя.

Він з теплом говорить про своїх рідних: про дружині Ірині та дітей - Анатолії, Настусі і Олюшка.

В епізодах зустрічаються герої, яким симпатизує оповідач - це військовий лікар, який допомагав російським солдатам в полоні, командир роти, врятований Соколовим від донощика, і Урюпинський приятель, який прихистив героя у себе вдома після війни.

Є і негативні персонажі: зрадник Крижнев, комісар табору Мюллер, німецький майор-інженер.

Єдиний персонаж, якого ми бачимо в цьому героя - це його прийомний син Ванюша, маленький хлопчик, який свято вірить, що Соколов його справжній батько.

«Доля людини» - короткий зміст

Розповідь ведеться не по главам, а йде суцільним текстом, але для переказу в скороченні зручно розділити його на невеликі відрізки.

Андрій Соколов

За своєю структурою твір представляє собою розповідь в оповіданні.

Дорога стояло нелегке, а на середині шляху довелося їм перепливати річку, що розкинулася на цілий кілометр. На переправі їх чекала худа дірява човник, яка могла перевезти тільки двох за раз. Першим човняр переправив оповідача.

На іншому березі, чекаючи свого товариша, автор зустрів чоловіка з хлопчиком років 4-5. Зав'язалася розмова. Чоловік помилково припустив, що оповідач тієї ж професії, що і він - шофер. Можливо, саме тому йому раптом захотілося вилити душу, розповісти історію свого нелегкого життя.

Він відразу не скористався, але по ходу розповіді ми дізнаємося, що звуть його - Андрій Соколов. Тепер розповідь ведеться від його імені.

довоєнний час

З самого початку життєвого шляху Андрія Соколова переслідували труднощі і позбавлення.

Народився він в 1900 р в Воронезької губернії. Пройшов Громадянську війну, в голодний 1922 р опинився на Кубані, тільки так і вижив. А його рідні - батько, мати і дві сестрички - померли з голоду на батьківщині.

У всьому світі не залишилося у нього рідну людину. Повернувшись з Кубані, переїхав до Воронежа, де влаштувався на роботу теслею, потім працював на заводі, освоїв слюсарну майстерність.

Незабаром завів сім'ю. Одружився на скромній дівчині-сирітку по великій любові. Після втрати близьких стала вона для нього втіхою - розумниця, весела і при цьому мудра. Життя почало налагоджуватися: з'явилися діти - син Анатолій і дві доньки, Настя і Оля - все суцільно відмінники і гордість батька.

Герой освоїв нову професію шофера, став непогано заробляти і відбудував будинок з двома кімнатами. Тільки розташування будинку було невдале - біля авіазаводу. Чи не знав він тоді, яку фатальну роль це зіграє в його житті.

Війна і полон

Нова війна раптово увірвалася в життя Андрія Соколова. Вже на третій день вся сім'я зібралася проводжати його на вокзал.

Прощання з родиною виявилося для нього важким випробуванням. Завжди спокійна і тиха дружина раптом прийшла в захоплення впав, не відпускала його, а тільки твердила, що не доведеться їм більше побачитися.

Прикро стало йому, що заживо його ховають, і відштовхнув дружину, про що після щодня себе дорікав.

Почалися для Андрія Соколова військові будні: працював шофером, отримав два легких поранення. Своїм рідним листи писав нечасто і завжди дуже коротко, ніколи не скаржачись. В цьому вперше проявилася його особлива чоловіча витримка: не терпів він солдат, що посилають слізні листи рідним, яким в тилу і так було важко.

Найбільше випробування спіткало його в травні 1942 р Йшов запеклий бій під Лозовеньками. Боєприпаси кінчалися і Андрію Соколову належало доставити їх під вогнем батареї солдатів. Але до пункту призначення він не доїхав. Вибухова хвиля відкинула його в сторону і на час відключила.

Коли він прийшов до тями, то виявив, що знаходиться у ворожому тилу. Він спочатку намагався прикинутися мертвим, аби не здаватися, але проходили повз німці виявили його. Тоді Соколов зібрав залишки сил, щоб встати і гідно зустріти смерть. Один німець підняв було автомат, але інший відсмикнув його, зрозумівши, що Соколов ще може стати в нагоді для роботи.

Соколова разом з іншими полоненими погнали на захід. Німці зверталися з ними, як з худобою: всіх поранених пристрілювали на місці, також надходили з намагалися бігти, і били - били просто так, від злості.

Особливе значення в оповіданні має епізод в церкві. В одну з перших ночей німці загнали солдатів до церкви.

Тут Соколову вдалося ближче дізнатися, хто разом з ним потрапив в полон. Його здивувало, що військовий лікар, який тут же вправив йому плече, навіть в такій ситуації самовіддано продовжував робити свою роботу.

Потім він випадково підслухав розмову і тут його вразило інше: солдат збирався видати свого командира, якому загрожувала смерть за прихильність комуністичної партії. Соколов вирішив задушити зрадника, він вперше вбив людину, при цьому «свого», але для нього він був гірше ворога.

У церкві стався ще один знаковий інцидент: німці розстріляли полоненого, який не захотів оскверняти святе місце, справляючи малу нужду.

Всю дорогу до табору Соколов думав про втечу, і ось з'явилася нагода. Полонених послали в ліс рити могили для своїх же, охоронці відволіклися і Соколову вдалося втекти.

Але через чотири дні німці з собаками наздогнали виснаженого солдата. Живого місця не залишилося на ньому від побоїв нацистів і укусів собак, цілий місяць він провів у карцері, але вижив і був переправлений до Німеччини.

Пол-Німеччини об'їздив Андрій Соколов, працював на заводах і в шахтах в Саксонії і Тюрінгії. Умови були такі, що легше було б померти.

Полонених постійно били, жорстоко, до напівсмерті, годували крихітним шматком хліба з тирсою і юшкою з брукви, змушували працювати до втрати пульсу. Соколов згадує, що колись важив майже дев'яносто кілограм, а тепер не дотягував і до п'ятдесяти.

На волосині від загибелі

Один з кульмінаційних моментів розповіді - випадок в Дрездені. В цей час Соколов працював в кам'яному кар'єрі.

Робота була вкрай важкою, і Соколов, не витримавши, як-то проговорився: «Їм по чотири кубометри виробітку треба, а на могилу кожному з нас і одного кубометра через очі вистачить». Ця його фраза дійшла до коменданта.

Коли викликали до коменданта Мюллеру, Соколов заздалегідь попрощався з товаришами, так як знав, що йде на смерть. Мюллер прекрасно володів російською мовою і не потребував посереднику в бесіді з російським солдатом. Він відразу сказав, що зараз особисто розстріляє Соколова. На що той відповів: «Воля ваша».

Мюллер був трохи п'яний і напідпитку, а на столі стояла пляшка і різні закуски, тоді він налив повну склянку шнапсу, поклав на нього шматок хліба з салом і все це протягнув Соколову зі словами: «Перед смертю випий, рус Іван, за перемогу німецької зброї ».

Звичайно, Соколова не влаштував такий тост, і він вважав за краще відмовитися, перетворившись НЕ п'є. Тоді Мюллер запропонував випити йому «за свою погибель». Соколов взяв склянку і випив його залпом, що не закушуючи.

Мюллер вказав на хліб, але Соколов пояснив, що після першою не закушує. Тоді комендант налив йому другий стакан. Соколов також проковтнув його, але хліба не взяв.

Незважаючи на сильний голод, йому хотілося показати, що не вибили з нього ще людини, і він не буде накидатися на німецьку подачку. А вголос сказав, що і після другої не звик закушувати.

Мюллера це дуже потішило, він налив третю склянку. Його Соколов випив повільно і надломив тільки маленький шматочок хліба. Таке гідність вразило коменданта, він визнав в Соколові хороброго солдата і відпустив його, давши з собою буханець хліба з салом.

Звільнення від полону

У 1944 році стався переломний момент у війні і німцям стало не вистачати людей. Знадобилися шофери, і тоді Соколова приставили до німецького майору-інженеру.

У якийсь момент майора відправили до лінії фронту. Соколов вперше за два роки виявився поблизу радянських військ.

Це був його шанс. Він придумав план, за яким повинен був бігти, захопивши з собою майора з кресленнями, щоб здати його своїм.

Так він і зробив: під час об'їзду німецьких укріплень він оглушив майора, переодягнувся в заздалегідь підготовлену німецьку форму, щоб обдурити блокпост, і під кулями, несущимися з обох сторін, «здався» своїм же.

Соколова взяли як героя і обіцяли представити до нагороди. Його відправили в госпіталь поправити здоров'я. Він тут же написав листа додому, але відповідь довго не приходив.

Нарешті, він отримав звістку, але не від рідних. Писав його сусід, він повідомив трагічну новину: при бомбардуванні авіазаводу великий снаряд потрапив в будинок, де в цей час були дружина і дві дочки Соколова, а син, дізнавшись про загибель сім'ї, добровільно відправився на фронт.

Отримавши місячну відпустку, герой з'їздив до Воронежа, але майже відразу повернувся в дивізію: так важко йому було на душі.

син Анатолій

Через кілька місяців герой отримує лист від сина, який коротко розповів про своє життя: він служить недалеко від батька і вже командує батареєю.

Гордість переповнює Соколова. Він уже мріє, як вони разом будуть жити після війни, як син одружується, а він стане панькатися з онуками, все налагодиться.

Але цим сподіванням не судилося збутися. Вранці 9 травня в День Перемоги Анатолія вбиває німецький снайпер.

післявоєнний час

Війна закінчилась. Соколову було нудно повертатися в рідне місто, і він поїхав в Урюпінськ до свого знайомого, який давно кликав його до себе.

Там герой знову влаштувався працювати шофером, почалися робочі будні.

Якось Соколов запримітив безпритульного хлопчика біля чайної, де завжди обідав. Виявилося, що мати Ванюши загинула при обстрілі поїзда, а батько - на фронті.

Якийсь тепло відчув Соколов в грудях, дивлячись на цього чумазого малюка з яскравими, як зірочки, очима. Не витримав, покликав до себе і назвався його батьком. Так з'єдналися два осиротілих серця.

Через аварію у Соколова відібрали шоферську книжку, і він вирішив виїхати з Урюпінська разом зі своїм новим сином. В дорозі і застав їх наш оповідач.

висновок

Розповідь Шолохова «Доля людини» змушує задуматися про багато речей: про волі до життя і патріотизм, про справжніх чоловічих вчинках і милосердя до слабкого, про безстрашність перед смертю і подвиг в ім'я близького і країни.

Але головна думка така: війна - це найстрашніше, що може трапитися з людиною, вона не тільки винищує людей, а й ламає долі тих, хто залишився живим.

Відповідь від Дамір Данканич [гуру]
це важко. Шолохов - тільки на перший погляд простої і зрозумілий, але це - письменник "багатошаровий", його твори очима не пробіжиш - треба думати. свого читача автор завжди ставить перед вибором. навіть так: перед ВИБОРОМ. цей епізод - мабуть, самий морально складний у всій повісті. ну, на мій погляд. чи можна вижити на війні? можна, можливо. вся повість про це. чи можна вижити на війні і залишитися ЛЮДИНОЮ? ось тут - не просто складно, а дуже складно.
пошкоджена артобстрілом церква, куди на ніч загнали полонених. полонені завжди на всіх війнах були. військова давня традиція - забирати пояс (символ військової доблесті і сили). тому все полонені - без ременів. їх ремені (військові пояса) - тепер трофеї тих, хто переміг в бою. переможці - у військових поясах, на їх пряжках напис "Готт міт УНС" ( "Бог з нами"). трофеї - пояса з п'ятикутною зіркою на пряжці. як би, бог допоміг перемогти тим, хто з ім'ям божим, як з оберегом, йшов в бій. а червоноармійці - безбожники, тому переможені. АЛЕ! ! люди з ім'ям бога на військовому поясі заганяють полонених, як худобу, в ХРАМ БОЖИЙ. гітлерівці - християни, тому будь-який храм, де поклоняються богові на ім'я Ісус Христос, повинен бути для християнина за замовчуванням - обителлю бога. гітлерівці такими речами не морочаться - для них християнський храм є всього лише просторе приміщення, куди можна загнати велику групу полонених і яке досить легко охороняти. бог у них - на пряжках, а не в душі.
стан полонених - практично всі пригнічені. вони програли бій на своїй землі, не захистили. це раз. два - вони все, за замовчуванням, злочинці перед країною, глава якої, товариш Сталін, проголосив: "у СРСР немає полонених - є тільки зрадники". тобто, не важливо, добровільно ти здався в полон або поранений був, перебував без свідомості (як герой повісті Соколов) - для батьківщини ти зрадник. смута в душі така, що словами не описати. хтось тупо лежить із заплющеними очима, хтось плани втечі будує, хтось себе картає. коротше, кожен наодинці з собою, з совістю, з душею своєю. і - одна людина, не менше інших втомлений, переходить від одного полоненого до іншого - шукає поранених, щоб надати посильну допомогу. військовий лікар, у якого лікарський обов'язок понад усе. "Роби, що повинен - \u200b\u200bнехай буде, як буде".
мордатий иуда на прізвище Крижнев теж зробив свій вибір - на ранковій перекличці неодмінно видати свого взводного командира-комуніста. "Я за тебе відповідати не має наміру". хоча - ніхто його "відповідати" не примушує. можна просто промовчати - але ось ця підла нота, нота влади над своїм колишнім командиром, дає Крижнева такий кураж. в принципі - вже готовий поліцай. Соколов примовляє зрадника Крижнева, по внутрішньому своєму переконанню: зрадник життя не гідний! Соколов - прокурор, суддя і виконавець вироку в одній особі. іуді - Юди смерть. і зрадника Соколов душить (Юда - повісився сам, під усвідомленням тяжкості свого гріха, це був його вибір, згідно з біблійним переказом). зразок, все вірно, АЛЕ. . все відбувається під куполом храму. і "не убий", і "не судіть, щоб вас не судимі будете» - не врівноважені з "іуді і смерть Юди". .
і ось ЛЮДИНА, над яким сміються і якого лають все полонені - віруючий, який не хоче оскверняти храм божий (нехай і розбитий, зганьблений, спаплюжений). не хоче додавати краплю скверни в уже існуючий море скверни. він не просто не може дозволити собі відправляти в храмі природні потреби - для нього це рівносильно напаскудити в душу, і не тільки свою. це - зробити світ брудніше. і ЛЮДИНА йде на смерть, щоб світ хоч на трішки залишався чистіше.
і Соколов пам'ятає лікаря - той йому допоміг, пам'ятає Крижнева-іуду - це перший вбитий ним людина, до того ж - не ворог, а свій, російський. і - "прочанина", викладає моральний урок, урок справжньої людяності: не можна срать в храмі! ні в якому!

Конспект відкритого уроку з літератури.

Взвод: 12

Дата: 28.04.12

Тема урока:

«Доля людини» - втілення трагічної долі російського народу в роки Великої Вітчизняної війни.

Мета уроку:

1. Ознайомити з біографією та творчістю М. А. Шолохова.
2. Ознайомити учнів з військовою тематикою в творах радянських письменників на прикладі оповідання М. А. Шолохова «Доля людини».
3. Розвивати навички самостійно працювати з художнім текстом, вміння висловлювати і аргументувати свою думку.
4. Виховувати любов до Батьківщини, повагу до її нелегкої історії, любов до рідної мови та літератури.

Матеріали та обладнання: презентація, портрет І.А.Шолохова, текст, підручник, фільм С. Бондарчука «Доля людини».

Хід уроку.

1. Організаційний момент.

2. Актуалізація знань.

Багато радянських людей пройшли Велику Вітчизняну війну. Серед них були письменники, поети.

Назвіть прізвища поетів, письменників-фронтовиків? (Слайди №5,6,7,8)

Микола Майоров, Михайло Луконін, Семен Гудзенко, Павло Коган, МиколаКульчицький - пішли на фронт, багато хто з них не повернулися з війни.

Одним з творів, присвячених подіям Великої Вітчизняної війни, є розповідь Михайла Олександровича Шолохова «Доля людини».

А що ви можете розповісти про самому Шолохове, автора оповідання «Доля людини»? (Виступ учнів із заздалегідь підготовленою презентацією).

3. Вивчення нового матеріалу.

А тепер давайте перейдемо безпосередньо до розповіді «Доля людини». Зверніть увагу на композицію розповіді.

Які особливості композиції і сюжету цього твору?

(Автор користується особливим композиційним прийомом - розповідь в оповіданні. Сюжет твору містить розповідь Андрія Соколова про свою долю. Це сповідь мужньої людини: адже щоб знову, в оповіданні, пережити всі біди, муки і страждання, що дісталися йому, необхідні величезні душевні сили .)

(Герой розповіді Андрій Соколов - звичайний, проста людина. Він з'являється разом з маленьким хлопчиком, якого називає своїм сином. Автор відразу зауважує незрозумілу особливість: одяг дитини хоч і не нова, але добротна, порваний рукав акуратно зашитий, а одяг батька зашита недбало - відразу видно, що штопав чоловік. Автор припустив, що його випадковий співрозмовник або овдовіла, або НЕ ладнає з дружиною.)

Як ви думаєте, чому Андрій Соколов розповідає історію свого життя незнайомій людині?

(Напевно, тому, що герой Шолохова багато пережив, а близьких людей у \u200b\u200bнього немає, крім усиновленої ним Ванюши. Але хлопчик ще маленький, до того ж він теж натерпівся - втратив батьків, причому мати загинула, коли вони удвох їхали в поїзді, під час бомбардування, і названий батько його береже і шкодує. та й не для малюка така розповідь. Андрій за професією шофер. Побачивши людину, що чекає біля машини, він подумав, що той теж шофер - значить, «свій брат», як то кажуть. «Одному-то і курити, і помирати нудно», - ніяково виправдовується Андрій.)

Дія оповідання «Доля людини» відбувається незабаром після війни; проте сам розповідь був написаний набагато пізніше в 1956р .: між випадковою зустріччю з людиною, який став прототипом Андрія Соколова, і створенням розповіді пройшло близько 10 років.

Як ви думаєте, чому така розповідь не міг з'явитися раніше?

(В оповіданні немає вираженої ідеологічної позиції. Хоча Андрій Соколов і згадує про те, що серед полонених половина були комуністами, це не має ніякого значення для сюжету і змісту розповіді. Більш того, герой Шолохова побував у німецькому полоні, що при Сталіні розцінювалося як злочин . Відомо, що втекли з німецьких таборів нерідко потрапляли в радянські табори. Крім того, лише в період так званої відлиги стало можливим ставити на чільне місце гуманістичні, а не ідеологічні цінності - сім'ю, взаєморозуміння, мирну працю, людську гідність і співчуття. Оповідання « доля людини »проникнути що пафосом героя-переможця, але непереборне тугою людини, який втратив всіх, хто був йому доріг.

«Іноді не спиш вночі, дивись в темряву порожніми очима і думаєш:« За що ж ти, життя, мене так покалічила? За що так ісказніла? » Нема мені відповіді ні в темноті, ні при ясному сонечку ... Нема і не дочекаюся! » - нарікає Андрій Соколов.)

Які основні віхи долі Андрія Соколова? Що допомогло герою вистояти?

(В невеликому оповіданні Шолохова переживається все життя, вся доля героя, «простої радянської людини»: його довоєнна життя, догляд на фронт і прощання з родиною, полон, невдала втеча, звільнення, загибель сім'ї, зустріч з Ванюшкой, який став герою сином. Йому допомагають вистояти душевна щедрість, людяність, сердечність, почуття відповідальності.)

Як проявляє себе герой у всіх випробуваннях?

(Сили Андрія Соколова здаються безмежними, в ньому закладена незнищенна воля до життя, до боротьби за справедливість: «І я з останніх сил, але пішов»; «Місяць відсидів в карцері за втечу, але все-таки живий ... живий я залишився!» . Завжди, за всіх обставин Андрій не втрачає почуття людської гідності, не згинається перед бідами. Сила духу Соколова так велика, що дивує навіть закоренілих садистів-фашистів.

Герою довелося витримати і найстрашніше випробування - звістка про загибель дружини і дочок, смерть сина в останній день війни. Здається, сил жити не залишилося, пережити таке горе неможливо. Але герой не розтратив чуйність, потреба віддавати тепло і турботу іншим, він серцем відчуває свою і чужу біль.)

Яке значення має епізод «У церкві»? як проявляють себе люди? Яка позиція найближче Соколову? Як повів себе сам герой?

(В епізоді «В церкви» Шолохов розкриває можливі типи людської поведінки в нелюдських обставинах. Різні персонажі втілюють тут різні життєві позиції. Солдат -хрістіанін воліє загинути, ніж, підкорившись обставинам, відступитися від своїх переконань, проте при цьому він стає винуватцем загибелі чотирьох осіб . Крижнев намагається купити собі право на життя, заплативши за нього чужим життям. Покірно очікує своєї долі взводний. Але тільки позиція доктора, «який і в полоні і в потемках свою велику справу робив», викликає у Соколова щиру повагу і захоплення.

У будь-яких умовах залишатися самим собою, не зрадити свого боргу - це позиція і самого Соколова. Ні покірності, ні протиставлення свого життя життям інших людей герой не сприймає. Тому і вирішує його вбити Крижнева, щоб врятувати взводного. Нелегко дається Соколову вбивство, тим більше вбивство «свого», тяжко у нього на душі, але не може він допустити, щоб одна людина рятував собі життя ціною загибелі іншого.

Епізод «У церкві» показує, як жорстоко перевіряється характер героя. Життя ставить його перед необхідністю вибору. Герой робить так, як велить йому совість.)

У яких сценах оповідання «Доля людини» найповніше показано «російське гідність і гордість»? Прокоментуйте ці сцени. (Показ фрагмента фільму «Доля людини» С.Бондарчука)

(Діалог з Мюллером - це не озброєна сутичка двох ворогів, а психологічний поєдинок, з якого Соколов виходить переможцем, що змушений визнати і сам Мюллер. Перемога радянських військ на Волзі і перемога Соколова - події одного порядку, так як перемога над фашизмом - це, перш за все, перемога моральна).

Яку роль відіграє зустріч з Ванюшкой в \u200b\u200bдолі Соколова?

(Несподівана зустріч з дитиною, випадковим «осколком війни», відроджує героя. Любов і співчуття викликають відповідний відгук у серці хлопчика. Андрій Соколов не тільки не покоряється долі, але і сам робить свою долю, змінює сирітську долю хлопчика.)

(Шолохов в образі свого героя розкриває трагедію всього нашого народу, його лиха і страждання. Авторська біль, співчуття відчуваються в самому тоні розповіді, у виборі героя - простої людини, в перипетіях його долі. Основний прийом побудови розповіді - антитеза - теж служить виразом авторської позиції: мирне життя, тихе щастя - руйнівна сила війни; добро і справедливість - жахливі бузувірства, жорстокість, нелюдськість; відданість - зрада; світло - темряву. Ясно, на якій стороні автор, які ідеали він відстоює.)

У чому сенс назви оповідання? (Слайд №11)

Розбираємо значення слова "доля" за словником Ожегова.

1. Збіг обставин, незалежних від волі людини, хід життєвих обставин;
2. Частка, доля;
3. Історія існування кого-чого-небудь;
4. Майбутнє, то, що трапиться

Доля - багатозначне слово.

1. В якому значенні воно використано в назві оповідання? (Показана не тільки історія існування Андрія Соколова, але і те, як він зміг не скоритися обставинам, зміг вистояти. У битві з долею він проявив велику силу характеру.)
2. Давайте ще раз назвемо ті риси характеру, які допомогли Андрію Соколову вистояти, подолати труднощі. (Стійкість, великодушність, вміння любити, мужність, співчуття, доброта і т. Д.)

Шолохов без прикрас описує життя свого героя в німецькому полоні. Повернувшись на батьківщину, Андрій болісно переживає втрату рідних. Дійсно, доля цієї людини, простого, нічим не виділяється з безлічі таких же простих людей, дуже важка.

У чому ж проявляється гуманізм оповідання?

(Не дивлячись ні на що, Андрій Соколов не втратив можливість до співпереживання. Він без коливань бере на себе турботу про маленького Ванюша. У полоні Андрій чесно ділиться з товаришами жалюгідними крихтами провізії, вбиває зрадника, який вирішив оголосити німцям, що один з полонених був командиром взводу .

Ми бачимо, що змучене серце Андрія все ще здатне щиро любити. В результаті перенесених потрясінь здоров'я Андрія сильно підірвалося: «... Мої невиплакані сльози, видно, на серце засохли. Може, тому воно так і болить? » Це тривожить Андрія, але не через себе, а через Ванюши: «... Як-небудь ми з ним прожили б, та ось серце у мене розгойдати, поршня треба міняти ... Інший раз так схопить і притисне, що біле світло в очах меркне. Боюся, що когда0нібудь уві сні помру і налякаю свого синочка ».)

Чим повчальна історія Андрія Соколова?

(Андрій Соколов, проста людина, солдат і батько, виступає як охоронець і захисник життя, її основ, моральних законів, що складалися століттями. Герой Шолохова захищає сенс і правду самого людського існування.)

Автор не розповідає про те, як склалася далі життя Андрія та його прийомного сина. Шолохов переслідував іншу мету - показати, що робить з людським життям війна. «Два осиротілих людини, дві піщинки, закинуті в чужі краї військовим ураганом небаченої сили ... Щось чекає їх попереду? І хотілося б думати, що цей російська людина, людина незламної волі, витримали і близько батьківського плеча виросте той, який подорослішавши, зможе все витерпіти, все подолати на своєму шляху ... »

4. Підведення підсумків.

Письмово дайте відповідь на питання: «Як доля Андрія Соколова стала виразом долі всього народу?» (Слайд №16)

(Аналіз роботи учнів на уроці, виставлення оцінок)

5. Домашнє завдання.

Викладач російської мови та літератури Мелентьєва Е.А.

Урок літератури в 9 класі.

Учитель Маскаєва Тетяна Василівна.

«Так, ось вони, російські характери!» (А. Н. Толстой)

(Зображення народного характеру в оповіданні М. Шолохова «Доля людини»).

Російська людина, людина незламної волі, ... зможе все подолати на своєму шляху, якщо до цього покличе його Батьківщина.

М.Шолохов.

ХІД УРОКУ.

1. Постановка мети.

Тема В.О. В. займає одне з найважливіших місць в російській літературі,

Сьогодні в центрі нашої уваги буде розповідь М.Шолохова «Доля людини».

Доля Андрія Соколова, головний герой оповідання, найвищою мірою
драматична. Але це доля цілого народу. А. Соколов не виняток, він
один з багатьох. I

Письменник крок за кроком простежує шлях свого героя в урагані війни, по колах пекла фашистських концтаборів. І нам важливо побачити головне в цій людині - то, що побачив Шолохов.

«Ходіння душі по митарства» (вираз Достоєвського) не змогли спустошити душу цього російського людини, не змогли вбити в ньому людяність.

Яким характером повинен володіти людина, щоб подолати

моральні випробування, послані долею? Що зміг зберегти у своїй
душі? Про це повідав Шолохов в оповіданні «Доля людини», про це
наша розмова на уроці.

Тема нашого уроку ............................................... ................. як епіграф я взяла цитату з твору М. Шолохова, яка, на мій погляд, відображає підняту проблему.

2.История створення.
У новорічні дні - 31 грудня 1956 року та 1 січня 1957 року у «Правді» була опублікована розповідь «Доля людини», в якому головним героєм став минулий полон радянський солдат. Це було невдовзі після 20 з'їзду Комуністичної партії, коли вже назрівало зміна ставлення до радянських військовополонених, поголовно оголошеним Сталіним зрадниками і відправлялися з фашистських таборів одразу до таборів «рідні». І хоча Шолохов не наважився сказати про те, що чекало військовополонених на батьківщині, сам вибір героя став актом громадянської мужності. Розповідь присвячений Євгенії Григорівні Левицької. З її сім'єю Шолохова пов'язувала тепла дружба.

3.Обмен враженнями після прочитання розповіді.

Розповідь з'явився наприкінці 1956 г. Це досить рідкісне явище в історії літератури, коли невелике оповідання стає подією.

- Як ви думаєте, чим привернув таку величезну увагу ця розповідь?

(В ньому з граничною ясністю і правдивістю описаний подвиг народу, виражена схиляння перед стійкістю і мужністю простих людей, перед силою характеру головного героя.)

4. Актуалізація знань.
- Як ви розумієте слово характер?

-А як ви думаєте, що таке національний характер?

5. Робота з текстом твору.

На дошці записаний план характеристики літературного героя, який допоможе нам виявити риси характеру головного героя твору.
- портрет;
- вчинки;

Взаємовідносини з іншими персонажами;

-Ще не знаючи історії його життя, що ми можемо сказати про цю людину?

(Очі як ніби присипані попелом; багато горя випало на долю Андрія Соколова; бачимо співчуття Шолохова). .

На які частини можемо розділити розповідь героя про своє життя?

(Довоєнна життя, війна, післявоєнні місяці).

Послухаємо розповідь учениці про довоєнне життя героя. Подумайте, які риси характеру виявляються у А.Соколова в цей період? Запишіть.

- У чому бачить О.Соколов щастя довоєнної пори? Зачитайте.

(Уміння любити, вірність, доброта, працьовитість.)

- Що ж змінює усталений порядок у сім'ї?

(Війна).
Щоб показати характер героя, письменник, як правило, зображує його в нестандартних ситуаціях, посилає на його частку важкі життєві випробування, ставить перед вибором, Аналізуючи текст, вчинки А.Соколова, спробуємо виявити риси його характеру. Не забувайте робити записи. В кінці уроку ми їх порівняємо.

- Як склалася військова доля Андрія Соколова?

-В яких епізодах, що відносяться до воєнного часів, на ваш погляд проявляється характер головного героя оповідання?

(Сцена в церкви, розмова з Мюллером, усиновлення Ванюшки.)

АНАЛІЗ ЕПІЗОДУ (СЦЕНА В ЦЕРКВИ).
Для аналізу звернемося до епізоду, изображающему військовополонених в церкві. Перекажіть його коротко.
Люди по-різному поводяться в екстремальних ситуаціях. Ось і полонені в церкви не є винятком. М.Шолохов зображує в цій сцені різні варіанти людської поведінки. Які?

(Солдат-християнин воліє загинути, ніж, підкорившись

обставинам, відступити від своїх переконань. Але разом з ним гинуть ще
чотири людини.

Крижнёв намагається купити собі право на життя ціною зради. «Своя

сорочка ближче до тіла ».

взводний покірно чекає своєї долі.

доктор продовжує свою справу.)

-Яка позиція найближче Соколову? Зачитайте.

( «Ось що означає справжній доктор! Він і в полоні і в сутінках свою велику справу робив». У будь-яких умовах залишатися самим собою, не зраджувати своєму обов'язку - це позиція і самого Соколова.)

-Як повів себе герой у цій ситуації?

-Чому він вирішує вбити Крижнёва? Що герой переживає при цьому? (Важко на душі, важко дається вбивство «свого», але не може Соколов допустити, щоб одна людина рятував своє життя ціною загибелі іншого. Тільки в єднанні людей він бачить порятунок).

-Навіщо письменник вводить в розповідь образ зрадника?

(Щоб показати, що покірність обставинам, підлість, боягузтво,

лицемірство вплинули на долю цієї людини

АНАЛІЗ ЕПІЗОДУ (ПОЕДІНОКС МЮЛЛЕРОМ)
А тепер звернемося до епізоду поєдинку з Мюллером.

Зверніть увагу на ілюстрацію. Художнику вдалося передати всю напруженість моменту.

Яке місце займає цей епізод в оповіданні?

(Кульмінаційний, центральний епізод.)

- Що може протиставити фашизму беззбройна людина?

(Тільки силу духу, особисту мужність.)

-Мюллер - страшна людина. Як він поводиться по відношенню до військовополонених?

-О що думає Соколов, готуючись до смерті?

(Про родину. Він знає, що повинен загинути, але стала людина «збиратися з духом», щоб «безстрашно, як і личить солдатові» зустріти смерть.)

-Навіщо Мюллеру знадобилося особисто стратити російського солдата під час
урочистої вечері?

(Мюллеру потрібно не просто розстріляти військовополоненого, а й вкрай принизити супротивника. Він хоче повторення того, що, як йому здається, сталося під Сталінградом. Він уявляє, що, поставивши на коліна російського солдата, тим самим як би зіллється зі своєю непереможною армією. )

-Навіщо, перш ніж розстріляти в'язня, він влаштовує ритуал з випивкою?
(Принизити.)

- В якому фізичному стані знаходиться Соколов?

(Вкрай виснажений, «голодний як вовк».)

- Чому він погоджується випити, але відмовляється від закуски?

(П'є за свою погибель. «Хоч нап'юся, перед тим, як у двір йти, з життям розлучатися». «Захотілося мені їм проклятим показати, ... що у мене є своє російське гідність і гордість, і що в худобину вони мене не перетворили, як не старалися ».)

- Чому кульмінацією розповіді стає збройне зіткнення двох армій, а «мирний» діалог протиборчих сторін?
(Діалог з Мюллером це не збройна сутичка двох ворогів, а
психологічний поєдинок, з якого Соколов виходить переможцем, що
змушений визнати і Мюллер.)

– У чому сенс цієї перемоги?

(Здобуто моральна перемога.)
Зачитайте слова Мюллера.

Мюллер дає високу оцінку особистим якостям

полоненого солдата.

-Як протягом епізоду змінюється ставлення фашистів до Соколову?
(З'являється інтерес, виявляють почуття власної гідності у
полоненого; відмовляючись пити за перемогу німецької зброї, він вступає в
відкрите протиборство з Мюллером, комендантом табору, ситим, сильним,
озброєним противником, який може фізично знищити в'язня в
будь-який момент.)

-Розмова в комендантської відбувається в момент Сталінградської битви. Чи є зв'язок між цією подією, що має всесвітньо-історичне значення, і приватним епізодом, зображеним в оповіданні?

(Комендант табору хотів повторення Сталінграда, і він отримав його в повній

міру. Перемога радянських військ на Волзі і перемога Соколова - події одного
порядку, так як перемога над фашизмом - це перемога, насамперед,
моральна.) I

Так звичайна людина стає у Шолохова втіленням народного характеру. Фашизму протиставляє герой і велику силу терпіння, настільки властиву нашому народу.

- У яких словах висловлює Соколов свій погляд на обов'язок людини, чоловіки, солдата? Зачитайте.

(Готовність вистояти, «витримати» стає життєвим кредо Соколова. «На те ти і чоловік, на те ти і солдат, щоб, все витерпіти, все знести, якщо до того нужда покликала!»).

Запишіть ті риси характеру Соколова, які ви зазначили в цьому
епізоді.
- Що довелося пережити Соколову після втечі з полону?

(Довідається про загибель дружини, дочок, втрачає сина в день Перемоги. Війна забрала в нього все.)

Жорстоко обійшлася війна з солдатом. Ненадовго блиснула радість, як сонечко з-за хмари.

(Портрет, мертві згаслі очі. «За що ти, життя, мене так покалічила?

За що так ісказніла? » Серце героя «скам'яніло від горя» настільки, що

навіть плакати він не здатний. «... а мої невиплакані сльози, видно на

серце засохли. Може, тому воно так і болить. »)

-Як може змінитися людина, що потрапила в таку ситуацію?

(Може озлобитися, зненавидіти всіх).

Характер А.Соколова - втілення не тільки героїзму російського народу,
але і його трагедії. Саме як велика трагедія зображена війна в оповіданні. Вона породжує загальне сирітство і самотність, руйнує все, що створено з таким трудом. «Була сім'я, свій будинок, все це лепілось роками, і все рухнуло в єдину мить, залишився я один», - говорить головний герой. Але навіть у вирі війни, навіть після пережитих трагедій О.Соколов не втратив душевне тепло, здатність співчувати.
АНАЛІЗ ЕПІЗОДУ (УСИНОВЛЕННЯ Ванюша).
Звернемося до епізоду зустрічі і усиновлення Ванюшки.

Перед вами кадр з однойменного кінофільму, який мав величезний успіх. Режисер Сергій Бондарчук. Він же в головній ролі. Фільм став класикою Вітчизняного кінематографа, був удостоєний Великого Золотого призу Міжнародного кінофестивалю в Москві (1959 рік) Ленінської премії (1960) та інших нагород.

-Як розкривається характер А. Соколова у взаєминах з

Ванюшкой?

(Не можна врятувати світ від руйнування в поодинці. На думку Шолохова, людина здатна протистояти руйнуванню власної особистості. Втративши близьких герой оповідання не може залишитися байдужим до чужого самотності.)

- Чому Соколов вирішує всиновити хлопчика?

– До кожного людині так довірливо може потягнутися дитина?

- Що спільного в їхніх долях?

- Що відчуває Ванюшка, знайшов батька?

- Що переживає сам Соколов?

(Легко і ясно стало на душі).

- Чого не змогла відібрати в Соколова війна?

(Людяності, співчуття, прагнення до сімейного єднання).

- Самотній герой у своїй здатності співчувати?

(Ні, прикладів співчуття багато. Господиня. Це втілення гуманістичної сутності всього народу.)

(Захоплюється, співчуває, співчуває.)

-Які ж риси характеру, притаманні А. Соколову ви записали?

Порівняйте з моїми записами.

Запис на зворотному боці дошки:

стійкість, великодушність, впевненість в собі, мужність, вірність, працьовитість, вміння любити, патріотизм, співчуття, доброта, самовідданість, самопожертва, совісність,

відповідальність, широта душі.
Це і є кращі риси російського національного характеру, наявність яких допомогло Андрію Соколову вистояти в настільки нелегких випробуваннях, зберегти себе як особистість.
6. Підведення підсумків.
- У чому сенс назви оповідання «Доля людини»? Як ви розумієте слово доля?

(Робота зі словником).

У своїй розповіді М. Шолохов описав людину, здатну протистояти ударам долі, показав воістину велику силу характеру, силу духу головного героя. О.Соколов зображений в різних іпостасях: чоловік, батько, солдат. Все це об'єднує ємне в своєму значенні слово - людина.

Назва з одного боку свідчить про увагу автора до
окремої людської особистості, а з іншого Шолохов підкреслює, що,
доля А.Соколова - це доля всього народу, що пройшов найжорстокіші
випробування в роки самої кровопролитної війни 20 століття і зберіг
високі гуманістичні цінності: доброту, милосердя,
співчуття.

«Я хотів би, щоб мої книги допомагали людям стати краще, стати чистішим душею, пробуджували любов до людини, прагнення активно боротися за ідеали гуманізму і прогресу людства. Якщо мені це вдалося в якійсь мірі, я щасливий », - це слова з Нобелівської лекції М.Шолохова.

Хочеться закінчити урок словами О. Толстого, цитата з оповідання якого взята як тема уроку: «Так, ось вони, російські характери! Здається, простий людина, а прийде сувора біда, у великому або в малому, і підніметься в ньому велика сила - людська краса. » Ось таку людську красу і виявляємо ми у головного героя оповідання М.Шолохова «Доля людини.»
7. Домашнє завдання.

Написати відгук про оповіданні М.Шолохова «Доля людини».

8. Підсумок уроку.

Оцінка діяльності учнів.

ОБЛАДНАННЯ:

Портрет М. Шолохова;

Ілюстрації до твору;

Записи на дошці;

План характеристики літературного героя;

Тлумачний словник.