Визначившись з темою майбутнього твору, журналіст приступає до формування його задуму З І Ожегов визначає задум як «задуманий план дій або діяльності, намір». «Задум, - наголошується в літературознавчому словнику, - перший щабель творчого процесу, первинний начерк майбутнього твору. У задуму існує дві сторони: сюжетна (автор заздалегідь намічає хід подій) і ідейна (передбачуване дозвіл схвилювали автора проблем і конфліктів ». У журналістській творчості основна роль початкового задуму полягає в тому, щоб стати таким собі« внехудожествен- ним завданням, загальною ідеєю, визначеною темою, образно оформляється в процесі художньої творчості ». Одні задуми, наприклад відгук на конкретну подію, вимагають оперативної реалізації Журналіст, визначивши актуальність події, тут же збирає відповідні факти, а якщо вони вже є, уточнивши деякі деталі, сідає писати замітку Інші задуми вимагають накопичення певного життєвого матеріалу, його попереднього осмислення, відбору найбільш примітних ситуацій для розкриття проблеми, систематизації наявних фактів з метою формування остаточної теми, всебічного вивчення питання і т п у даному випадку задум може бути скоректований, уточнений і в підсумку придбати чіткі обриси Як правило, результатом такого задуму стає більш великий твір, ніж замітка
Таким чином, задум, випереджаючи всю подальшу роботу журналіста над майбутнім твором, вже на початкових етапах творчості представляє мікромодель цього твору. Дана стадія має евристичний характер, тому що безпосередньо пов'язана з пошуком оригінальних ідей, думок, образів, деталей, життєвих фактів і т. П. Саме з цих різнорідних складових задуму і виникає майбутній твір. Задум насичується життєвим матеріалом, щоб з нього могло вирости конкретний твір. Тому і письменники, і жур
налісти серйозну увагу приділяють накопиченню такого матеріалу. Л. Н. Толстой записував у своєму щоденнику: «Вчора йду по передвоенного чорноземному пару. Поки очей окине, нічого крім чорної землі - жодної зеленої травички. І ось на краю курній, сірої дороги кущ татарина (реп'яхи), три відростка: один зламаний, і білий, забруднене квітка висить; інший зламаний і заляпаний брудом, чорний, стебло надламаний і забруднений; третій відросток стирчить убік, теж чорний від пилу, але все ще живий і в серединці червоніє. Нагадав Хаджі-Мурата. Хочеться написати. Відстоює життя до останнього, і один серед усього поля, хоч як-небудь, та відстояв її »Як бачимо, кущ реп'яха здатний був наштовхнути великого письменника на втілення образу Хаджі-Мурата в художньому творі, тобто помічена в житті деталь може лягти в основу задуму Але найчастіше цього недостатньо
Якщо для письменників в ході формування задуму важливо відібрати з життєвих фактів найбільш типове і характерне, щоб надалі створити художній образ, то для журналістів важливо суворе дотримання фактами і адекватне відображення дійсності. У цьому бачиться різниця творчих підходів до формування задуму у письменників і журналістів, хоча за багатьма параметрами вони все-таки схожі
накопичення матеріалу
Спостерігаючи за роботою журналістів, можна відзначити наступне: багато задумів майбутніх публікацій накопичуються роками. Ось що розповів про свою творчу роботу нарисовець «Известий» А. Васинського: «Відкрию секрет моєї улюбленої виверти. Я запозичив її у Фелліні. В одному з інтерв'ю він розповів, що з тих пір, як відчуває себе творчою людиною, тримає при собі якийсь мішок. Але не справжній, полотняний, а як би духовний "мішок". І всі виникаючі ідеї, образи, спостереження - все ефемерне, примарне і поки блукаюче в просторі він складає туди. Мені це дуже сподобалося, і я вирішив завести собі такий же. Приступаючи до чергового завдання, запускаю руку в мій "мішок" і неодмінно знаходжу там щось цікаве ».
Часом з життєвих спостережень може народитися не тільки матеріал в ЗМІ, а й книга, якщо, звичайно, вести збір відомостей з певної теми В цьому сенсі цікавий досвід роботи оглядача «Літературної газети» Л Графова, про який розповів її колега І Гамаюнов: «Добре пам'ятаю, як сім чи, може бути, вісім років тому вона зупиняла своїх колег в редакційних коридорах і просила "з ходу" відповісти на питання: у чому сенс життя? Одні жартували, інші, поступаючись її наполегливості, відповідали, вона записувала. Потім в її книзі "Живу я в житті тільки раз ..." виявилася сторінка з тими відповідями. По суті справи, вся її нарисова книга, населена будь-якими людьми, з якими звели автора журналістські дороги, була спробою відповіді на те питання. Розповідаючи про своїх героїв, вона вдивлялася в їх вчинки, намагаючись зрозуміти, що ними рухає. І, розповідаючи, зробила для себе і своїх читачів невелике, але суттєве відкриття: людина, не віддаючи
собі звіту, щомиті виявляється в стані вибору. На перший погляд все буденно: піти або залишитися; сказати або промовчати; прийняти або відштовхнути брехливу думку. Але саме з таких дрібниць складається доля, одного разу штовхає тебе в епіцентр соціальної драми. І все те, з чого склалася твоя душа, обертається моментом творчості. Або, навпаки, руйнування ».
Тут ми бачимо, що журналіст не просто збирав вихідний життєвий матеріал для нарисів, він уважно вдивлявся в своїх майбутніх героїв, намагаючись угледіти в їхніх долях і щось спільне, і індивідуальне Саме сукупність подібного роду спостережень і «заряджає» автора на реалізацію певного задуму
Таким чином, життєві спостереження, зустрічі з цікавими людьми, читання літератури, спілкування зі своїми читачами, раптово виникла думка, випадково почута фраза і багато іншого - все це вихідний матеріал, на основі якого може народитися задум конкретного твору. Тому не випадково багато професіоналів ведуть записні книжки, в які заносять всі, що може, на їхню думку, стати в нагоді їм в подальшій роботі
Техніка ведення записів буває найрізноманітнішою: це і систематизовані за певними тематичними розділами виписки з друкованих або інших джерел, і роздуми на ту чи іншу тему, і замітки на полях, і замальовки ситуації, і штрихи до портрета людини, і запис діалогу, адреси, перелік проблем і питань, які потребують окремого розгляду, і гіпотези з приводу розвитку тієї чи іншої ситуації і т. п. Факти, почерпнуті з життя, можуть підштовхнути журналіста до певних роздумів, збудити інтерес до тієї чи іншої теми або проблеми. При цьому «задум, - зазначає А. Бітов, - іноді з'являється в одну секунду. Інтонація, або випадкове слово, або чиєсь обличчя. Потім починаєш його мацати, розумієш про що, вибудовується сюжетна або смислова лінія. Але чомусь не можна сісти. Потім доходиш до якійсь мірі відчаю, сідаєш і з'ясовуєш, що все зовсім інше, все йде шкереберть. Але коли це виявляється, нарешті, зробленим, з'ясовується, що саме це і було задумано ».
Як бачимо з цього визнання, розумові процеси можуть часом протікати на неусвідомлюваному рівні і здаватися нікчемними, що заважають роботі Але саме на етапі зародження задуму вимальовуються обриси майбутнього твору
структура задуму
«Задум твору, - пише Е. П. Прохоров, - за структурою своєї повинен бути схожим на креслення майбутнього твору як цілісності в єдності його теми, проблеми. Задум, в глибокому розумінні цього слова, народжується як би в точці перетину сознаваемой публіцистом соціальної потреби, його громадянської спрямованості, що хвилюють його явищ життя, накопиченого соціального досвіду ». І далі: «Власний досвід журналіста, його знання, ерудиція, інформований
ність і, крім того, знайдені ним факти - це і є джерела виникнення задуму »
проблемна сторона задуму. У своїй книзі Е П Прохоров підняв питання і про проблемної стороні задуму: «Проблемна сторона задуму - це таке знання об'єкта, при якому є" порожнечі ", допустимі суперечливі твердження, можлива і навіть необхідна думка про незнаних зв'язках і взаємодіях, які по-новому висвітлять вже отримане знання. І коли в задумі починають виділятися тематична і проблемна боку, причому їх зіткнення породжує і натяк на ідейну сторону майбутнього твору, тоді і виникає у публіциста питання
про "достатності" його озброєння ».
теоретики вважають, що евристичної нормою є правильна постановка проблеми, яка вимагає попереднього дослідження або ретельного обмірковування. Адже в будь-якій проблемі апріорі закладено повне або часткове незнання тієї чи іншої ситуації, з якої журналіст зіткнувся Для подолання цих «пустот», що не дозволяють побачити об'єкт у всій його цілісності, і висуваються різного роду гіпотези, спроможність яких перевіряється на практиці Ось з цього моменту і починається виділення з задуму конкретної проблеми
як же в реальності може протікати цей процес?
Уявімо собі, що журналіст задумав написати проблемну статтю про безпритульних дітей Припустимо, що даний задум виник у нього після знайомства з «важкими» підлітками.
З чого йому почати? З дзвінків до відповідних інстанцій, з опрацювання якихось документів або з читання редакційного досьє з даної проблеми? Навряд чи подібний пошук інформації можна назвати ефективним, тому що в реальності журналіст зіткнувся б з низкою взаємопов'язаних питань, кожен з яких зажадав би свого рішення В одному випадку це проблема «зозуленят» (дітей, кинутих в пологових будинках); в іншому - дитяча злочинність, обумовлена \u200b\u200bнизкою соціальних чинників; в третьому - положення дитини в сирітських будинках та ін Словом, занурившись в дану проблему, журналіст може потонути в потоці питань, кожен з яких вимагає свого відповіді. Тому для початку необхідно виділити той аспект проблеми, який найбільш важливий, і ту задачу, яка потребує вирішення Для цього слід проаналізувати проблемну ситуацію і відповісти на ряд питань: наскільки актуальна проблема, яка розглядається? що нового вона відкриє в досліджуваному явищі? яку практичну користь принесе суспільству? які шляхи в її вирішенні можливі? та ін
Відносини між реальною конкретною ситуацією і масштабною проблемою, вважає Г. Лазутіна, бувають різними: «Ситуація може нести в собі цю проблему, бути її частиною - і тоді вона стає джерелом нового знання про проблему (породили її причини, несподіваних проявах і т. П .); ситуація може містити в собі досвід вирішення проблеми, демонструючи тим самим шляхи подолання
труднощів, які долають багатьма, - тоді вона дає підстави для повідомлення
про цей досвід; ситуація може бути конфліктної, - показуючи наслідки своєчасно не вирішеною проблеми, вона стає приводом для уроку, для аналізу цих наслідків і оцінки поведінки людей ».
У тому чи іншому випадку проблемна ситуація, з якої журналіст стикається на практиці, здатна вивести його на певний об'єкт і предмет вивчення. Під об'єктом зазвичай розуміють «життєві процеси і явища, в складі яких виявляється протиріччя, що породжує проблемну ситуацію», а під предметом вивчення - «характеристики (властивості) об'єкта, що відображають головні ланки (основу, ядро) протиріч» /\u003e Гіпотеза
З'ясувавши всі сторони проблемної ситуації, визначивши об'єкт і предмет дослідження, журналіст може приступити до висунення гіпотез, здатних надати задумом майбутнього твору цілком реальних рис. Гіпотеза - це «припущення про існування якихось явищ, про причини їх виникнення та закономірності їх розвитку. Гіпотеза визначається і як процес думки, що полягає в побудові певного припущення і його докази ». Висування гіпотез необхідно для того, щоб зробити пошук фактичного матеріалу більш цілеспрямованим, а задум майбутнього твору - більш визначеним Гіпотези можуть містити в собі і судження журналіста життєвої ситуації, і його уявлення про об'єкт, і припущення з приводу виникнення тих чи інших протиріч і т п «Робоча гіпотеза, - підкреслює Е. П. Прохоров, - це система частково обґрунтованих і спираються на творчу уяву припущень про сенс і значення привернув увагу публіциста явища і про шляхи вирішення проблеми». На даному етапі творчої розробки задуму, як справедливо зазначає даний автор, «важлива і плідна рефлексія публіциста, роздуми над тим, що він робить, постійна робота над концепцією твори, пошук нових поворотів, щоб твір народжувалося як реалізація шукає публіцистичної думки». Звичайно, в ході перевірки гіпотез багато з них можуть не підтвердитися У тому, що значна частина гіпотез не підтверджується, змінюється іншими на базі досліджуваних процесів, немає нічого протиприродного протиприродно було б зворотне: все, що приходило журналіст, ще перебуваючи в стінах редакції, збіглося з тим, що з'ясувалося в ході його відрядження Така прозорливість кореспондента може бути лише у виняткових випадках Найчастіше доскональне збіг припущень з реальністю може лише означати, що журналіст, заворожений власної початковою версією, виявляється сліпим до тих фактів, які цієї версії не відповідають. Адже саме в негнучкості первісної гіпотези полягає причина невдачі

На практиці подібного роду ситуації можуть набувати найнесподіваніші повороти Тому настільки цінна здатність журналіста діяти згідно життєвих реалій, з якими він зіткнувся Ось приклад з багатої журналістської практики Ю. Роста: «Одного разу приїхав до мене знайомий - працівник золотодобувної галузі і розповів історію. Є в Узбекистані, в одному селищі, бригадир, недавно став Героєм Праці. Видобуває золото на закритому, природно, руднику. Тому указ про нагороду ніде не опублікували. З району начальство теж не приїхало, тому що рудник підпорядковується не району. Повернувся чоловік з Ташкента з нагородою, а йому ніхто не вірить. Думають, купив. Мене історія зацікавила ... Став міркувати, як його сфотографувати. Вирішив зняти бригадира в забої, без всякого освітлення, висвітлювати його повинні були (самі залишаючись в тіні) члени бригади - своїми лампочками. Таким чином, він виник би не один, а в світлі своєї бригади - як і було в житті ».
Журналіст розповів про свій задум редактору Той його схвалив, і Ю Зростання відправився у відрядження. Уже на місці фотокор зрозумів, що образ героя, придуманий в редакції, нічого спільного з реальною людиною не має. При знайомстві з бригадиром Махкамова журналіст усвідомив, що для Героя Праці важлива не всесоюзна популярність, а шанобливе ставлення земляків Тому Ю Зростання прийняв рішення сфотографувати заслуженого бригадира на базарі серед його односельців, які, дізнавшись про приїзд московського кореспондента, з великою охотою фотографувалися з місцевою знаменитістю «весь цей час, - розповідає Ю. Зростання, - мій герой стояв на одному місці, а ззаду весь час змінювалися люди. Знімав я однією камерою, інші висіли для краси. Таким чином, я його "реабілітував" ».
Отже, як бачимо, будь-яка гіпотеза може бути піддана життям серйозного коригування І все ж вони не приносять користі, тому що стимулюють журналіста до перевірки його вихідних припущень про проблемну ситуацію Гіпотези сприяють розширенню діапазону пошуку відповідей на питання, які стоять перед журналістом Гіпотези, нарешті, сприяють конкретизації ідеї майбутнього твору

задум - це перша сходинка творчого процесу, первинний начерк майбутнього твору. У задуму є дві сторони: ідейна (Передбачуване дозвіл схвилювали письменника проблем і конфліктів) і сюжетна (Автор заздалегідь намічає хід подій). Однак вивчення творчої історії різних творів доводить, що задум може змінюватися. наприклад, Лермонтов припускав розгорнути дію «Демона» в Іспанії, а потім переніс його на Кавказ.

М.А. Врубель. демон сидячий

письменник С. Залигін так пояснює причину зміни задуму: «Спочатку я веду героїв, а потім, переваливши через половину, опиняюся в підпорядкуванні у них ... Доводиться братися за початок речі, тому що в первісному вигляді воно не відповідає героям, характери і вчинки склалися тільки в середині роману» . Зміна задуму сюжету веде до зміни ідейного задуму, який пов'язаний зі світоглядом автора, випливає з системи його ідеалів і уявлень про світ. Коли світогляду письменника властиві протиріччя, як це було, наприклад, у Толстого і Бальзака, То це позначається на творі, і читач може зробити висновки, що не збігаються з тим, чтó хотів сказати письменник. У такому випадку говорять, що виникло протиріччя між задумом і виконанням, хоча насправді протиріччя закладено в остаточній концепції твору.

А.Н. Самохвалов. Ілюстрація до роману "Анна Кареніна". тисячі дев'ятсот п'ятьдесят два

Задум літературного твору - це, по суті, синонім ідеї твору: це те, що рухає літературну історію, але не персонажі з їх проблемами. В задумі художнього твору (роману), як правило, закладені кілька точок зору, оскільки автор розраховує висвітлити свою ідею з різних сторін.

Задум навіть великого письменника не завжди збігається зі сприйняттям твору читачем або постановником п'єси. за задумом Лева Толстого, Читач повинен був засудити Анну Кареніну за зраду чоловікові, руйнування сім'ї та кар'єри чоловіка, а читач шкодує і виправдовує Анну. за задумом Шекспіра, Гамлет - товстун, слабак і тюхтій. Шекспір \u200b\u200bфокусує увагу на зовнішній вигляд Гамлета, щоб підкреслити певні - безумовно, «понижуючі» образ - риси характеру головного героя. У п'єсі є ремарка: «Виходить Гамлет, товстий, з задишкою», Гертруда говорить Клавдію під час поєдинку Гамлета з Лаерт: «Наш син огрядним, він задихається». Однак ці ремарки традиційно прийнято пропускати в перекладах з староанглийского, на якому написана п'єса, на більшість сучасних мов, оскільки за поданнями XIX в. і наступних століть огрядність Гамлета не вписувалася в романтичний образ, який, всупереч задуму автора, надали герою замовники перекладів.

Д.М. Дудників в ролі Гамлета. 1938 р

В.С. Висоцький в ролі Гамлета. Спектакль Театру на Таганці. 1970 р

Інокентій Смоктуновський в ролі Гамлета

Тож не дивно, тому, що в СРСР Гамлета грали Дудників, Смоктуновський, Висоцький, всі вони аж ніяк не товстуни, які не рохля і не тим більше не задихаються, а носяться і кричать на сцені як сержанти на плацу. У наявності серйозне втручання і навіть ігнорування авторського задуму щодо образу головного героя п'єси.

*****

Альтернатива 2-річних Вищих літературних курсів і Літературного інституту імені Горького в Москві, де навчаються 5 років очно або 6 років заочно, - Школа письменницької майстерності Лихачова. В нашій школі основам письменницької майстерності цілеспрямовано і практично навчають всього 6-9 місяців, а за бажанням учня - і того менше. Приходьте: витратите тільки трохи грошей, а придбаєте сучасні письменницькі навички і отримаєте чутливі знижки на редагування своїх рукописів.

Інструктори приватної Школи письменницької майстерності Лихачова допоможуть вам уникнути членоушкодження. Школа працює цілодобово, без вихідних.

КОНЦЕПЦІЯ - 1. Система поглядів, якесь розуміння явищ, процесів тощо. 2. Єдиний, що визначає задум, провідна думка якогось твору, наукової праці тощо.

• Вонсовського Сергій Васильович - Вонсовського Сергій Васильович (нар. 1910), фізик-теоретик, академік РАН (1966), Герой Соціалістичної Праці (1969). Голова Президії Уральського наукового центру АН СРСР (1971-86). Засновник шк ...
• Сечені Іван Михайлович - перетин Іван Михайлович (1829-1905), фізіолог, член-кореспондент (1869), почесний член (1904) Петербурзької АН. Творець фізіологічної школи. У класичній праці "Рефлекси головного мозку" (1866) ...
• ОХОРОНА ПРАЦІ - ОХОРОНА ПРАЦІ - система законодавчих актів, соціально-економічних, організаційних, технічних, гігієнічних і лікувально-профілактичних заходів та засобів, що забезпечують безпеку, сохран ...
• НАТХНЕННЯ - НАТХНЕННЯ (англ. Inspiration) - різкий і несподіваний підйом духовних сил людини, що спостерігається в процесі творчої праці. В. характеризується глибокою і стійкою зосередженістю на предмет ...
• 1-й аспект - 1-й аспект означає психологічне обгрунтування необхідності включення в зміст освіти понять моделі та моделювання. Ця необхідність зумовлена \u200b\u200bзавданням формування у уч-ся науково-тео ...
• АВТОРЕФЕРАТ - АВТОРЕФЕРАТ короткий виклад змісту наукового твору самим автором.
• КОНЦЕПЦІЯ (лат. Conceptio) - КОНЦЕПЦІЯ (лат. Conceptio) 1) задум, що визначає стратегію дій при здійсненні реформ, проектів, планів, програм; 2) система поглядів на процеси і явища в природі і в суспільстві.
• ОПОЗИЦІЯ (лат. Oppositio - ОПОЗИЦІЯ (лат. Oppositio протиставлення) 1) протидія, опір чиїм л. діям, поглядам, протиставлення своїх поглядів, своєї політики інших поглядів, інший політиці; 2) гр ...
• ЗБІР СТРАХОВИЙ - ЗБІР СТРАХОВИЙ см. СТРАХОВИЙ ЗБІР. СБОРНИКИ по законодавству РФ про авторське право складові твори (енциклопедії, антології, бази даних і т.п.), являють собою за добором або роз ...
• Детермінованість (від лат. Determinans - детермінованість (від лат. Determinans визначає) определяемости. Загальна детермінованість всіх відбуваються в світі процесів, включаючи людське мислення, відчуття і волевиявлення, озна ...
• ДОКТРИНА (лат. Doctrina - ДОКТРИНА (лат. Doctrina вчення) систематизоване політичне, ідеологічне або філософське вчення, концепція, сукупність принципів. Часто вживається при позначенні поглядів з відтінком схол ...
• КОНЦЕПЦІЯ - КОНЦЕПЦІЯ (від лат. Conceptio) провідний задум, певний спосіб розуміння, трактування будь-якого явища; раптове народження ідеї, осн. думки, художнього або ін. мотиву.
• РОЗУМІННЯ - РОЗУМІННЯ 1) мати про що-небудь правильне поняття. У психології здатність осягнути сенс і значення чого-небудь і досягнутий завдяки цьому результат; 2) викликане зовнішніми або внутрішніми впливу ...
• тейлоризму - тейлоризму розроблена амер. інженером Ф. У. Тейлором (1856-1915) система науково обгрунтованого управління виробництвом. Завдання її знайти шляхом дослідження організації умов праці та трудових процес ...

Єдиний, що визначає задум, провідна думка твору

Перша літера "до"

Друга буква "о"

Третя буква "н"

Остання бука буква "я"

Відповідь на питання "Єдиний, який визначає задум, провідна думка твору", 9 букв:
концепція

Альтернативні питання в кросвордах для слова концепція

основний задум

Персонаж Опрі французького композитора Моріса Равеля «Іспанська година»

Основна думка пpоизведения

Певний спосіб трактування будь-яких явищ

система поглядів

Визначення слова концепція в словниках

Тлумачний словник російської мови. Д.Н. Ушаков Значення слова в словнику Тлумачний словник російської мови. Д.Н. Ушаков
концепції, ж. (Латин. Conceptio) (кніжн.). Задум теоретична побудова; те чи інше розуміння чого-н. Нові концепції продуктивних сил в політичній економії.

Енциклопедичний словник, 1998 г. Значення слова в словнику Енциклопедичний словник, 1998 г.
КОНЦЕПЦІЯ (від лат. Conceptio - розуміння, система) певний спосіб розуміння, трактування яких-небудь явищ, основна точка зору, керівна ідея для їх освітлення; провідний задум, конструктивний принцип різних видів діяльності.

Велика Радянська Енциклопедія Значення слова в словнику Велика Радянська Енциклопедія
(Від лат. Conceptio ≈ розуміння, система), певний спосіб розуміння, трактування будь-якого предмета, явища, процесу, основна точка зору на предмет і ін., Керівна ідея для їх систематичного висвітлення. Термін «До» вживається також для позначення ...

Новий толково-словотворчий словник російської мови, Т. Ф. Єфремова. Значення слова в словнику Новий толково-словотворчий словник російської мови, Т. Ф. Єфремова.
ж. Система пов'язаних між собою і випливають один з іншого поглядів на ті чи інші явища. Загальний задум, основна думка чогось л.

Приклади вживання слова концепція в літературі.

Останній абзац Отже, маючи тему і концепцію, Зібравши і обробивши матеріал, склавши план і обдумавши сюжет, убезпечивши себе від штампів, подолавши опір першого абзацу і намацавши таким чином вірний тон розповіді, і т.

Як і в області теорії пізнання, де він досить різко полемізує з Декартом, так і в області суспільно-наукової він рішуче відкидає концепцію абсолютизму Гоббса.

Гегель тому виступає проти реакційних реставраторських концепцій, Зокрема проти теоретика патримониального абсолютизму К.

Але, бачачи якісь закономірності цього процесу, його рушійні сили, він все ж виявився в полоні авангардистської концепції.

Після деякого часу будь-талановите авангардна течія, що має свою концепцію, Стає частиною сучасної культури, а пізніше - традицією і класикою.