Olena Volonkina
Skenari i rompës "Ne po luajmë në të njëjtën kohë nga Peppi"

« Graemo me Peppi Dovga panchokha» .

Fëmijët shkojnë në sallë duke dëgjuar muzikë.

Ved. Ejani, të ftuarit e mi të dashur,

Hidhni të gjitha turbos tuaj larg nga hyrja!

Ndaloni së ndezuri akuza të lumtura këtu!

Lërini të gjithë të argëtohen me ne sot!

Dëgjo, dëgjo, dëgjo gjithçka!

Sot ju lejohet të bëni fytyra,

Zhartuvati kënaqin dhe shkëmbejnë!

Sutra e humorit të shenjtë, -

Le të bërtasim gjithçka menjëherë: (në unison) Ha-Ha!

Ved. Le t'ju përshëndesim në një mënyrë të pazakontë "Shpinde per shpinde"

Gra"Shpinde per shpinde". Fëmijët rrëzohen nga muzika. Gjatë pauzës, ata godasin njëri-tjetrin me shpinë, ballë, gjunjë... në një sinjal.

Ved. Mrekullohuni me mendimin tim, djema, tashmë ka filluar të jetë i mahnitshëm.

Unë eci nëpër sallë me hapa të mëdhenj Peppi Dovga Panchokha. Ajo ka një vazo në duar.

Pepi: 64, 65, 66... ​​Tudi chi tudi? (Kthehet.) 67, 68, 69 ... Pra, tani 18 pulat e djathta po pinë duhan. (Shkoni me hapa të vegjël.) Pip, peep, peep... jam i lodhur, jam i lodhur, po kthehem. (Vrapon përpara me shpinë, ndeshet me udhëheqësin.) Oh Përshëndetje!

Ved. Përshëndetje, pse po këndoni mbrapsht?

Pepi: Pse jetojmë afër fshatit, apo jo? Khiba A nuk mund të ecë lëkura e një njeriu siç duhet?

Ved. Kjo eshte.

Pepi: Më lejoni të prezantohem. Pepilot Rolgardina Dovga panchokha. Dhe siç tha Tato Efraim Dovga Pançokh im, të gjithë duhet të ecin në atë mënyrë që të respektojnë nevojat e tyre dhe duke e bërë këtë mos e tradhtojnë paaftësinë e tyre ndaj të tjerëve.

Ved. Dhe Peppi në Valise

Pesë kishen dhe gjashtë.

Nosovichok?

Pepi: Nuk e di,

Reminents v іlоgrіyki.

Vimikach, ndezës,

Nuk funksionon, është turp.

Kreida në një kuti dhe çamçakëz,

Llamba dhe koka e butonit.

Ullinj, stilolaps, mprehës,

Aks, rritje.

Celofani ka një byrek -

Dikush merr çmimin e Borzhok. (Rreth një orë pas Pepi vendos artikuj nga valiza.)

Ved. Aksi Yak Peppi është e jona,

І çfarë її bagazh

Për të dhe vetë-rrëshqitje

Natyrisht, nuk do të jetë e mjaftueshme.

Kërkohet për bagazh

Pesë makina nga garazhi!

Valle “Të gjithë e thërrasin Pepi»

Ved. Sot jemi të shenjtë,

Era nuk është problem për ne.

Ne kemi kontrolluar për një kohë të gjatë, nuk jemi të mirëpritur,

Gëzuar, Ditën e gëzueshme të të qeshurit!

Pepi. Unë jetoj me shenjtorin,

Shën-shkretëtira!

Askush nuk e mori atë

Zharty javën e parë

Dhe herët a vonë -

Lërini njerëzit të qeshin!

Ved. Kjo do të thotë e qeshura e shenjtë,

Është kaq e qetë, është kaq e qetë!

Nemov është më i bardhë se drita

Le të qeshim për drekë!

Jo shodnya, por shoroku

Është e gjitha e gabuar.

Tremujori i parë i javës

Ne nuk i besojmë askujt!

Pepi. Mund të jetojmë më mirë

Sepse ne qeshim!

Nuk mund të ndahemi askund prej tij,

Pavarësisht se ku ishim, ne qeshim!

Ved. Mos i shpërdoroni paratë tuaja,

Qeshni me gëzim derisa të qani.

Lëkura është e nxehtë - pjesë e nxehtësisë,

Rashta – seriozisht!

Pepi. (Hej, duke parë fëmijët, ai mbyll sytë dhe ngre lehtë buzët)

Pra, të mërzitshmit detyrohen të kthehen,

Mund ta vishni në shtëpi - nuk ka dëm!

Ai që rrudh vetullat dhe nuk qesh,

Nuk lejohet mbi baza të shenjta!

Epo, ata të vegjël janë rritur,

Le të argëtohemi në zemër.

Nuk ka justifikime për ju

Kujdesuni për momente të mira sot!

Le te luajme falas,

Këndoni dhe kërceni.

Nuk do të ketë njeri këtu

Mos e lini të hyjë, mos e lini të hyjë!

Ved. Bëni miqtë tuaj të qeshin -

Vallëzoni me ne së bashku!

Valle "Elefanti i lumtur"

Ved. Fëmijë, do t'ju them menjëherë se kam luajtur në kopshtin zoologjik, dhe ju, sepse më besoni, thoni në kor "Bachi!". Dhe nëse nuk më besoni, atëherë bisedoni: "Furi!".

1 Pas portave të Portës së Bardhë

Hipopotami madhështor i fjetur.

2 Unë pashë muskujt dhe dhelprën,

Çfarë byreku janë pjekur në vendin e dhelprës.

3 Dhe dramaturgu është një giena

Mprehni brazda në polino.

4 Sa e ashpër dhe e ashpër.

Bisha e dobët është deveja e madhe.

5 Mavpi varen në bisht,

Kjo është për hir të fëmijëve.

6 Dhe dje - gjithçka!

Derrkuc fluturoi nëpër qiell!

7 poni, poni të vegjël,

Sa të bukur janë kuajt.

8 Përtej deteve, përtej luginave,

Këmbë ecje me brirë.

9 Vishche yalini ta osiki

Pinguinët fluturuan së bashku.

Pepi. Pra, është e rëndësishme të mashtrosh djem të tillë të respektuar.

Ved. Epo, mashtrimet e mia nuk janë mashtrime, por thjesht hamendje për një të qeshur të gëzuar dhe një humor të gëzuar.

Pepi. Këto janë lloj gjëegjëzash që mund t'i tregojnë vetëm fëmijët e vegjël!

Do të përpiqem të marr me mend gjëegjëzat e ndërlikuara,

Do ta kapërceni atë që ka respekt për gjithçka në rregull:

Gjëegjëza të ndërlikuara: Kush kupton në mjedra?

Këmbë këmbësh varr... Vovk (shtrigë)

Më shpesh sesa jo, mbajeni kokën prapa,

E uritur...gjirafë (Vovk)

Vajza dhe Siniv

Filloni të murmurisni... muraha (derr)

Kush pëlqen të vrapojë me vajzat e tyre të vogla?

Zvichaino, ore... dhelpër (ketri)

Më së miri shihet në frikë

Nxiton... breshkë (lepurush)

Duke kaluar përgjatë pjerrtësisë Girsky

Mbi rritur... krokodil (dash)

Kalyuzhka e ngrohtë ka të sajën

Guchno kroak... gorobets (zhabë)

Nga palmat - deri te palma

Lopa qeth shpejt (Mavpa)

Ved. Tani është koha për të thënë

Tregoni veten në këngë.

Këngë "Supermish"

Pepi. Këndo ve maistri,

Dhe tani për ju gra.

Kush dreqin mos e harxhoni radiumin?

Luaj për të dashur të moshuarit dhe të rinjtë!

Dëshiron të argëtohesh me mua?

Luaj dhe argëtohu?

Drejtuar gra"Si te takon ty".

Ved. Mos i respektoni njerëzit që duan argëtim,

Është e nevojshme ta dekoroni atë në mënyrë të shenjtë.

Duke qeshur, duke kërcyer, duke kërcyer

Dhe ne argëtohemi, jemi të sjellshëm dhe të ngrohtë.

Mund të jetojmë më mirë

Sepse ne qeshim!

Pepi. Smіkh-Smіhunchik, Smіkh-Smіshok,

Miku ynë është këtu me ne!

Dilni shpejt o njerëz,

Kënga e klithmës!

Këngë "Gomari ta Mavpa"

Pepi. Respekt! Respekt!

Gjërat qesharake kanë filluar të ndodhin!

Konkursi "Shvidki hustochki".

Vajzat nga ekipet qëndrojnë krah për krah në rreshtin e 2-të, të shtrira në mes në pjesën e poshtme të hustoçkës. Vajzat kërcejnë nën muzikë. Pasi të ketë mbaruar muzika, a duhet ta kapni shpejt khustinën dhe ta lidhni khustinën në kokë?

Konkursi për djem "A është e lehtë të jesh vajzë?"

1 palë për ekip. 2 kolona, ​​mbështetëse në kolona, ​​qepje të varura në kurriz. Me komandë, 1 djalosh vraponi në këmbë, vishni kurrizin, uluni në këmbë, 2 djem vrapojnë lart, merrni një thur dhe lidheni në kokën e 1 djali, kush është më i shpejtë? - 2 herë.

Ved. Ju djema do të qeshni, do të këndoni me gëzim

Mos e kontrolloni kërkesën.

Këngë "Ëndrra e koteletës" ("dhi")

Ved. Që shkëndija e gëzimit të mos shuhet,

Shchob chas yishov shvidshe,

Unë i pyes përsëri të gjithë

Bëhuni gati për t'u bashkuar me suedezët!

Pepi: Argëtohu në shpirt,

Të gjithë së bashku kërcejmë!

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Ale vallëzimi më i bukur - "Lavata!"

Valle "Lavata".

Ved. Jeni i fshehtë? A ka një skuqje në faqet tuaja?

Duke ju shkelur, ndoshta kërceni!

Infeksion për riparim gra,

Është e qartë se është koha për ju!

Le t'i hedhim një sy motit të nxehtë.

Dëgjoje dhe bëj një dreq:

1. Në lumin tullac

Jetonin Hrushovët.

Budinochok - djali, babai dhe nëna.

2. Gjyshja Dasha ka onuka Masha,

Push balenë, qen Druzhok.

Sa vjeç është onuk i gjyshes? (1, macja dhe qeni nuk janë onuki)

3. Dy krokodilë fluturojnë nëpër qiell.

Njëra është blu, dhe tjetra është e gjelbër.

Sa shpejt është të fluturosh? (Mos fluturo)

Pepi: Buzëqeshni: Sashi, Masha, Kolya, Nini dhe Natasha.

Më lejoni të kem një vend të vogël arrijnë: haha!

E qeshura dhe humori, argëtimi - zëvendësoni vitaminat!

Ved. Le të vazhdojmë të përtypim fetarisht. Dhe ju dashuroni falas?

Të lutem hesht kush të do falas, valle nje here prane lugines.

Dhe kush pëlqen të mrekullohet me karikaturat, thjesht pyet një herë! (Fëmijët vdesin)

Dhe kushdo që do është vjehër, mos fol një herë!

Kush pëlqen të notojë? (bëhu memec)

Dhe kujt i pëlqen të luajë përreth?

U kërkoj atyre që duan të luajnë dhe të skuqen, të thonë me zë të lartë - jam! Po!

Kush i pëlqen lojërat?

Kush i pëlqen karikaturat?

Përtypni çamçakëz?

Praline gumki?

Macet?

Tistechko? I ftohtë? Cokollate? Marmelatë?

Thesar? Po politikanët?

Kush e do zasmagati? Kush pëlqen të bërtasë?

Duke notuar në brudka kalyuzha? Kush nuk më mungon?

Këndoni dhe kërceni? Si të fluturojmë?

Ved. Nje tjeter gra,

Detyra nuk është e lehtë:

Transferoni vezën në një lugë,

Viyaviti zell.

Gra“Transferoni vezën në lugë”

Ved. Gay, vajza, duart tuaja janë më të gjera,

Le të ulemi para banesës.

Dhe pastaj të gjithë u ngritën së bashku,

Duart u tërhoqën deri në bel.

Krok është me dorën e djathtë,

Krok deri në të majtë,

Mbretëreshat e sotme!

Hej djema, këmbët e kryqëzuara,

Do të më dërgojnë në vend.

Dhe duart lart e poshtë,

Le të spërkasim gjithçka!

Dhe pastaj mbytemi së bashku,

Dhe tani ju duhet të qeshni!

Tani gjithçka duart mbi shpatulla së bashku,

Nuk kishte asnjë vështirësi, asnjë lodhje.

Këmba djathtas përpara

Dhe pastaj pa dashje.

Të gjithë u ulën në unison,

U rrotulluam, u ngritëm, u ulëm,

Le të fillojmë në karusel!

Tani dëgjoni komandën:

Bëji vetes një britmë,

Gjuhët e emrave,

Unë jam më i gjerë se bërryli,

І boshti gjithçka është kaq miqësore menjëherë

Ju mirëpresim në vend!

Ved. Dhe tani, miqtë - të dashurat,

Le të kërcejmë "Boogie-woogie"!

Vallëzimi Boogie Woogie"

Ved. E qeshura e shenjtë - sa e mrekullueshme!

Është e mrekullueshme dhe e shkëlqyer!

Kemi kaq shumë qejf

Zharti, këngë, valle.

Ale në heshtje përgjithmonë

Thjesht ndahuni

Dhe si një shënim lamtumire për ju, një shënim:

Jini miq përgjithmonë

Bëhuni pis në të djathtë

njeriu qesh më shpesh se një

Ale më duket sikur kam filluar të sëmurem

Është vërtet çmenduri që po bëj rep

Dhe nuk dini çfarë të bëni,

Shchob yogo gëzim. Kjo është e dhënë ju lutem:

Merrni një shishe me njerëz qesharak,

Zhurma gumëzhitëse nga macet,

Një lugë të qeshura në ngjyrë trëndafili

Dhe duke qeshur me gjëra të vogla.

Përziejini ato me gëzim,

Shpërndani humorin tuaj delikate,

Rrotulloni gjithçka në salcë,

Piqeni në furra të nxehta.

Kush do ta provojë gjënë e vogël?

Ju patjetër dëshironi!

Qesh, qesh,

Buzëqeshni në të gjithë gojën tuaj.

Buzëqeshni, mos u mërzitni -

Dhe suksesi do të vijë tek ju.

Mund të jetoni jetën tuaj më të mirë!

Të qeshësh gjithmonë!

Pepi: Mirë, mirë miq, mirupafshim

Nuk do ta harroj tuajën për një kohë të gjatë!

Do të kontrolloj për sustra të reja,

Dhe unë po ju them: mos u mërzit!

Fëmijët ecin nga salla në muzikë.

Hyrja pas vdekjes mbrapa skenave

Astrid Lindgren

"Pippi Dovga Panchokha"

Abstrakt

Në sistemin e huaj të edukimit letrar në shkollë, përveç mësimeve kryesore, një rol të rëndësishëm luajnë edhe mësimet lexim i mirë. Mbi to, nxënësit mësojnë të mësojnë për vepra që shkojnë përtej qëllimit të tekstit shkollor, i cili akomodon këndvështrimin e zgjeruar të nxënësve të shkollës, formimin e interesit para leximit në shkollë. Prote, këto mësime janë të pamundura për të kënaqur plotësisht interesat e ndryshme të nxënësve të shkollës, që korrespondojnë me nevojat e tyre për vetë-studim me një libër. Merr respekt për faktin se veprat më të dashura të letërsisë për fëmijë që mund të mbahen mend janë ato që u lexuan jo për programin, por për iniciativën e fuqishme. Në të njëjtën orë, në dhjetë vitet e fundit, një tjetër trend është më i theksuar - rënia e interesit për të lexuar, rënia e autoritetit të librave. Prioritet i jepet TV, video dhe lojërave kompjuterike. Si rregull, kur je i zënë duke lexuar dhe duke e bërë atë sipas programit në kohën e duhur, tingëllon si: çdo orë lexoj vetëm ata që pyeten, nuk kam asgjë të rëndësishme për të lexuar, etj. Në lidhje me këtë lind problemi i zhvillimit të aftësive të leximit të pavarur të teksteve shkollore.

Mësimet e leximit në nivel klase ndryshojnë nga mësimet bazë të letërsisë në metodologjinë e zhvillimit të tyre. Këto aktivitete kryhen jo çdo ditë, jo saktësisht, por disa herë në tremujor dhe për këtë arsye janë, pas formës së tyre, jo standarde, e cila mbetet gjithmonë e paharrueshme për studentët. Është shumë e rëndësishme t'i inkurajoni studentët të lexojnë në mënyrë të pavarur, të mësoni të mësoni veten si lexues, të vlerësoni arritjet dhe të metat tuaja, të mësoni si detyrimet ashtu edhe cilësinë e leximit.

“Natyra magjike dhe krijuese e detyrave letrare i lejon mësuesit të zbatojë mësimet e leximit klasë pas klase për një sërë qëllimesh: identifikimi i nivelit të leximit të studentëve dhe zhvillimit të tyre letrar, formësimi i krijimtarisë së nxënësve deri në arritjen estetike. krijimi artistik, do të ndalem në bazat teorike të lëndës, e cila mësohet, zhvillimin e aftësive praktike në punën me tekstin dhe shumë të tjera.

Astrid Lindgren "Peppi Dovga Panchoha"

« Lexoni - nuk do të thotë asgjë;

Boshti i kokës është në të djathtë.”

K.D. Ushinsky

Qëllimi : Spontutoni studimet tuaja përpara se të lexoni trillime.

Zavdannya:

shefi : të mësojë një nxënës të shkolluar me një libër;

duke u zhvilluar : zhvillojnë kreativitetin e nxënësve;

Vikhovna : regjistrimi në shkollë për një kohë të gjatë para librit;

mirësia, vërtetësia, ndihma e ndërsjellë, vlerësimi i miqësisë.

Obladnannya:

Ekspozita e librave me vepra të Astrid Lindgren.

Projektor, ekran, kompjuter, prezantime multimediale.

I. Shkruani fjalën e mësuesit.

Ne vazhdojmë traditën e mësimeve në bibliotekë.

Sot kemi libra jubilar shkrim suedez Astrid Lindgren

"Pippi Dovga Panchokha"

“Unë dyshoj se është e mundur

librat e mi do t'i ndihmojnë fëmijët të mësojnë

Lexuesit kanë një humanizëm të madh,

më shumë mirëkuptim për njerëzit e tjerë.”

Astrid Lindgren

“Peppa është e njohur për njerëzit e saj më bujarë

kthesat janë të privuar nga shkatërruese dhe

një vajzë e vogël e thatë, shumë e sjellshme

zemër."

Greta Bulin dhe Eva marrin Zweigberg

II. Punimet e shkencëtarëve.

Mësimi i parë:

“Sapo të shikoni hartën e botës, pastaj në perëndim të diellit, pikërisht pranë vetë Polit të Diellit, do të takoni një qen të madh leshtor...

Kjo është një ringjallje skandinave. Dy vendet më të rëndësishme të Evropës tani janë zgjeruar - Norvegjia dhe Suedia. Mokhnatym ky rajon i duket në hartë atij që kujdeset për të edhe më në mënyrë të pabarabartë: nuk ka njeri këtu

hyrje të ngushta - fiords, shkëmbore pivostrivki - skerries.

Suedia zë "mitrën" e një zogu të ngjashëm me qenin dhe "putrën e përparme" të tij madhështore jeshile. Aksi në këto "putra" - përndryshe në dukje, në brigjet e ngjashme të rajonit skandinav - ndodhet

Kryeqyteti i Suedisë është Stokholmi..."

Mësimi i 2-të:

Popullsia skandinave është më e madhja në Evropë. Mbretëria e Suedisë arriti mbrëmë 1600 km nga Gadishulli Dowager

për pasdite.

Kryeqyteti i Suedisë është Stokholmi. E njëjta Vend i bukur rajon, një port i madh dhe qendër industriale.

Stokholmi po rritet në brigjet e kanalit që merr liqeni

nga deti, në 14 ishuj të lidhur me ura.

“Kam lindur në një budinka të vjetër të kuqe, të gdhendur nga një kopsht me mollë. Unë isha një fëmijë tjetër në familje... Kopshti në të cilin jetonim quhej - tani quhet - Nes, dhe ndodhet shumë afër qytetit të vogël të Vimmerby, në Småland ... "

Astrid Lindgren

Letra e famshme e Astrid Lindgren - Astrid Anna Emilia Eriksson - lindi më 14 nëntor 1907 në provincën e Småland në Suedi në një familje fermerësh.

Baballarët e tyre, Samuel dhe Hannah Ericsson, e donin me vetëmohim njëri-tjetrin dhe fëmijët e tyre: djalin Gunnar dhe vajza Astrid, Stina dhe Ingegerd.

3 mësim:

Astrid shkroi librin e saj të parë në 37 Rocks, i quajtur "Britt-Marie Wins the Soul". Libri u vendos pa sukses në një vend tjetër në një konkurs letërsie për fëmijë dhe të rinj.

Ishte libri i shoqes së saj që solli popullaritet të bujshëm në shkrimet e saj.

"Peppi Dovgapanchokha" (1945).

"Pippi Dovgapanchokha" lindi nga vjehrri i Karin, vajza

Astrid Lindgren. Vajza u sëmur, dhe sot Astrid

Kalova kohë me vajzën time, duke i treguar asaj të gjitha historitë. Yakos

Vajza kërkoi informacion për Peppa Dovga. Pra Astrid

Lindgren filloi të shkruante një histori për një vajzë që nuk shkonte mirë

sipas të njëjtave rregulla dhe mendje.

Kuizi numër 1

1 .

Emërtoni personazhet kryesore të përrallës?

2 (Peppi, Anika, Tommy, Z. Nilson, Kin dhe brenda.)

. Kush është Peppi Dovgapanchokha?

Sa fate ka?

Kush janë baballarët?

3 (Vajza. Ishte 9 vjeçe. Nëna i vdiq kur ishte shumë e re. Tato ishte kapiten i një udhëtimi të gjatë dhe një herë, gjatë një stuhie të fortë, u sëmur fatkeqësisht dhe vdiq. Vetë Vona humbi jetën.)

. Kush janë Tommy dhe Anika? Si u njoh Peppi me ta?

4 (Ata kanë erë si vëlla dhe motër. Ata jetonin pranë njëri-tjetrit në vilën “Pulë”. Ata u njohën gjatë një shëtitjeje.)

. Si dukej Peppi?

5 (Dy pidhi, një film vizatimor për gjunjë, një guaskë, një panchokha, këpucë të mëdha të zeza.)

. Çfarë mori Peppa me vete kur u largua nga anija e babait të saj?

6 (Z. Nilsson, një vazo e madhe, e mbushur me monedha ari.)

. Kush e kontribuoi Peppin në parti? Dhe si ka fjetur ajo?

(Ajo po rregullonte shtratin e saj. Ajo po flinte: këmbët e saj ishin në jastëk dhe koka e saj ishte atje,

7. ku njerëzit kanë këmbë.)

Çfarë është "Sirk" dhe çfarë ndodhi atje?

8 . Si i shpëtoi Pepi fëmijët nga shtëpia që digjej?

(Nilson e ndihmoi të lidhte një litar në një pemë dhe pas ndihmës së litarit, ajo po rrotullonte të vegjlit.)

9 . Pse nuk shkoi Pepi me babin e saj?

(Ajo kishte frikë të ndahej nga miqtë e saj, ajo nuk donte që bota të qante përmes saj dhe të ndihej e mjerë.)

10 . Ku shkuan Anika, Tommy dhe Peppi? Dhe pse nëna e tyre i la të shkojnë?

(Tommy dhe Anika ishin të sëmurë, ata ishin të varfër. Kjo është arsyeja pse nëna e tyre i la të shkonin në ishullin zezak me Peppa dhe babanë e saj - Kapiten Efrim.)

11 . Pse, sipas heronjve të përrallës, është keq që ne të rritemi?

(Peppi: "Njerëzit e rritur nuk argëtohen kurrë..."

Anika: “Erë e keqe nuk e lani dot.”)

12 . Për cilin nga heronjtë e përrallës mund të themi se zemra ndihet "ngrohtë"? Finish në prapanicë.

(Dhurata për Anikën dhe Tomin, i bleva të gjitha maltat për fëmijët në dyqan.)

13 Ku jetonte kali me të cilin shtrihej Peppa Dovgapanchokha?

Në verandë

Kuizi numër 2

1.Kim sir Nilson?

a) mavpoyu

b) kalë

c) njerëzit

2 .Chim Tommy dhe Anika u larguan
ta çoj heroinën në shkollë?

a) mirësi Freken

b) me pushime

c) një qefshe

3 Pasi mbërriti në cirk, heroina kaloi gjithë orën

U hodh në arenë. Kush nuk e ka parë këtë vajzë të mrekullueshme?

a) një klloun

b) njeri i fortë

c) litar i ngushtë

d) mundje

4. Heroina jonë tregoi heroizëm të vërtetë, duke mbrojtur fëmijët. Kur ndodhi?

a) kur

b) nën orë që digjet

c) në orën e grabitjes

5 . Cili është emri i skutës?

a) "Klopotunnya"

b) "Postribunya"

c) “Ai që vrapon me huski”

6. Çfarë vikorizoi Peppa në fund të fletës, nëse nuk kishte mbetur asnjë shkronja?

a) hieroglifet

b) foshnjat

c) numrat

III. Leximi i veprave rreth veglës së re të Peppit.

Fëmijët lexojnë.

Shagidullina Aliya, nxënëse e klasës 3B.

Peppi i shtrenjtë.

U zgjova dhe mendova se do të ishte herët në mëngjes. Nuk e dija, por më erdhi shumë keq. Dhe me një rrëmbim fillova të shënoj divën. Para së gjithash dihet përvjetori, i cili ishte varur në mur. Shtrati me zotin Nilson u zhduk në fshehtësi. Dhe përgjatë mureve kishte foshnja të vogla me trungje të varura. Hoqa dorë dhe shkova te dritarja. Si një tronditje: budinok i rrëmbeu mbi kokë. Tani e dija me siguri që nuk isha në vendin tim të vogël dhe të qetë. Kjo është provë: në vendin tim ishte dimër, rrugët, ndërtesat, pemët ishin të mbuluara me qilim të butë dhe të bardhë, dhe pastaj dielli shkëlqeu dhe, ndoshta, ishte verë. Fillimisht mendova se më vodhën piratët. Mendova se nuk do të isha më me Tomin dhe Anikën, se nuk do të përkëdhelja më kokën e ashpër të Pan Nilsson-it, se nuk do të lëroja më detin bashkë me të në anijen "Postribunya". Dhe pastaj ndjeva një zhurmë, u zemërova dhe rrëmbeva perden. Një burrë i vogël me një helikë në shpinë fluturon në dhomë. Unë kurrë nuk kam parë një mrekulli të tillë dhe kam qeshur me zë të lartë. Ne dhe Carlson shpejt u bëmë më të mençur. Ai doli të ishte i njëjti adhurues dhe dezertor si unë. Ne e kaluam gjithë ditën bosh, duke vrapuar dhe duke fluturuar. Nuk mbaj mend se si më zuri gjumi në shtratin e Carlson.

U zgjova, u shtriva, shikova përreth dhe gulçova. Unë isha në një kabinë druri, ishte një rresht i këtij shtrati, në mes ishte një tavolinë madhështore, mbi tavolinë kishte shtatë tasa të mëdhenj, në mure kishte këto portrete. Dhe mund të merret me mend se cilët ishin këta njerëz të pasur dhe, natyrisht, vëllezër. Dola te ganku dhe kuptova se kabina qëndronte pranë pyllit të dendur. Fillova të punoja me jorgan dhe vdiqa shpejt. E kuptova që kisha humbur rrugën. Pas pemëve u dëgjua një zë i shurdhër dhe u shfaq një shtrigë. Doja ta nxirrja jashtë, por nuk munda. Në dhelprën e të cilit nuk dukesha më i forti. Tani isha vërtet i frikësuar. Dhe më pas ariu u shpua me thikë. Këta heronj u shfaqën. Era e keqe më çoi në shtëpi dhe rrugës më zuri gjumi.

Sapo u zgjova në shtëpi. Gjithçka ishte njësoj si më parë. U ngrita, u vesha dhe shkova te Tommy dhe Anika. Unë u tregova për dobinë time, dhe Tommie dhe Anika thanë se nuk mund të flinin.

Të ushqyerit:

1. Çfarë shallesh mbante Pipi? (Ngjyra të ndryshme).

2. Si quhej anija, ku ishte mandreli i Peppës? (Postribunya)
Z. Për çfarë vajze pyeste Pepi? (Aurora).

4. Sa qindarkë kishte Pipi? (Vazhdo).

5. Çfarë lloj krijese ka jetuar me Peppën? (Familjarë).

6. Si quhej babai i Peppës? (Mbreti Efraim - Dovga panchokha, mbret
Veseliya).

7. Sa herë lundruan Tommy dhe Anika në anijen “Stribka”? (Një herë).

Cilat janë aspektet pozitive të karakterit të Peppit?

Si keni përfituar nga ky libër?

“Nëse e keni pasur të vështirë, jini të guximshëm, kujdesuni për miqtë tuaj, jini të respektueshëm ndaj njerëzve.”

R.I. Fraerman

Lamtumirë ABC në klasën e parë. Skenar

Panova Natalia Yurievna, mësuese klasat e kallirit MBOU "Shakhivska Zosh"
Përshkrimi i robotëve: Dana zhvillimin metodik Skenari i raportit është i shenjtë, i cili realizohet pasi nxënësit e klasës së parë kanë përfunduar librin e parë fillor “ABC”. Skenari mund të jetë i dobishëm për lexuesit e klasave të hershme, baballarët dhe të gjithë ata që marrin pjesë në organizimin e shenjtorëve të shkollës. Skenari: lojëra hakmarrjeje, misione që digjen, këngë, pjesë, vargje.
Qëllimet:- të krijojë një mendje për përsëritjen dhe konsolidimin e njohurive të fëmijëve për kursin "Shkathtësitë e shkrim-leximit", duke nxitur interesin para mësimit;
- Formoni mendjen, zhvilloni kreativitetin e nxënësve;
-vihovuvati vendosur pozitivisht para leximit; pozicion shanoblive për lexuesit, baballarët.
Krijuar: klasë e zbukuruar në vend: freskohet, shkruan "Lamtumirë, ABC!", letra, të bëra nga fëmijët nga materiale të ndryshme

Ekspozita e të vegjëlve “Storinki ABC”, dizajn muzikor, projektor, kompjuter, kostume të Pippit, Dunno, Matroskin the Cat, ABC, Baba Yaga dhe Kikimori.
Hid është i shenjtë
Pjesa është në.
Tingëllon kënga “Çfarë fillojnë të këndojnë në shkollë” dhe fëmijët shpërndahen.
Mësues: Mirëdita, të dashur të ftuar dhe zotërinj të shenjtë. Sot i themi lamtumirë librit të parë fillor - ABC. Mjerisht, ndarja jonë nuk është e trishtuar, por më argëtuese, dhe ju djema keni mësuar të lexoni dhe gjithsesi mund të lexoni një libër.
Do të tingëllojë kënga “Peppi Dovga Panchokha”, do të dalë Peppi.
Pjesa kryesore.
E ndezur: Mirëdita, fëmijë, vajza dhe djem. Unë jam Peppi Dovga Panchokha, vajza më argëtuese dhe më e lezetshme në botë. Sot është ABC e shenjtë, siç e keni lexuar nga zgjedhja në zgjedhje. Unë ju largoj nga kjo! Dhe, para fjalimit, nuk i keni thënë mikut tim Dunno?
E ndezur: Kjo eshte!
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Nuk e di:
E ndezur: Pse është e shenjtë të humbasësh? Dhe ajo tha se ne ishim miq.
E ndezur: Oh, djema, pyesni veten se cili është shoku im Dunno! Përshëndetje mik!
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati.(zbehet)
E ndezur: Më thuaj, Dunno, pse je kaq indiferent?
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Pse nuk jam vivikhovany?
E ndezur: Po ti. Ke ardhur, por nuk i ke përshëndetur djemtë.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Oh, sa djem janë mbledhur këtu. Pra, pa përshëndetur, do të shkoj dhe do të përshëndes. (Vazhdo, Peppi do ta ndjekë).
E ndezur:Çfarë është ajo e kotë? Kështu do të arrini në pension.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Po jak? Nuk e laj ndryshe.
E ndezur:
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. E kuptoj, nuk ke pse të thuash asgjë.
E ndezur: Por nuk po flas me ty, por me ty.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Por nuk po flas me ty, por me ty. (duke treguar ndonjë nga fëmijët)
E ndezur: Por nuk po flas me ty, por me ty.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Por nuk po flas me ty, por me ty. (duke treguar ndonjë nga fëmijët)
E ndezur: Tobi, nuk di, tobi.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Oh, jam i arsyeshëm! Pse mahniteni kaq shpesh me përvjetorin?
E ndezur: Pyeta një mik tjetër këtu, por tani po bëhet e ndërlikuar.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Kush është?
E ndezur: Tse…. Më lejoni t'ju tregoj një enigmë rreth tij.
Misteri: Kjo është balena më e zgjuar që jeton në Prostokvashino.
Ka një kabinë të vogël në fshat, është e pastër dhe e qetë.
Si një triko, si një burrë.
Kjo është një balenë e zgjuar... (Matroskin)
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Keith Leopold.
Fëmijët: Matroskin.
Matroskin: Uau, godita akullin. Unë jam Kit Matroskin, ky është pseudonimi im. Vibachte, pasi është tharë, nuk zgjohet fare për një orë: një lopë, Murko është koha ime, gospodarstvo, dhe unë jam psikik.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Epo, nuk e besoj.
Matroskin: Nëse dëshironi, do t'ju tregoj se çfarë dua të them dhe do të marr me mend mendimet e djemve. Dhe më ndihmoni me këtë...... Unë dua pikat tuaja.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Kapelyukh im? Çfarë është kaq simpatike në të?
Matroskin: Së shpejti do të përmirësoheni. (Ecni nëpër klasë, në të cilën kohë mësuesi ndez këngë dhe mendime të ndryshme të djemve, për shembull, "Do të jetë më mirë", "Kompjuter" nga filmi vizatimor "Fixies", "Tato, më jep një kukull!" )
Matroskin: Më pëlqejnë edhe dhuratat.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Dhe unë, dhurata e vogël?
E ndezur: Pse është kjo dhuratë e vogël për ju?
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Ajo vetë tha se dita e sotme është e shenjtë, por dhuratat do të bëhen në ditët e shenjta.
E ndezur: Dëshironi të dini se sa e shenjtë është sot?
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Lumi i Ri.
Matroskin: Lumi i Ri nuk është më në dimër.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Pastaj 23 është e vështirë të bësh dhurata për të gjithë djemtë.
E ndezur: Pa hamendje përsëri, djemtë dhe unë do t'ju njohim menjëherë.
(Fëmijët lexojnë vargje)
Mësimi i parë:
Ne jemi shumë të lumtur sot
Të gjithë djemve, mamave, nënave!
Ne mirëpresim mysafirë,
Të dashur mësues!
Klasi i parë, klasi i parë,
Duke ju kërkuar në mënyrë të shenjtë!
Mësimi i 2-të:
Është një ditë vjeshte, është një ditë mrekullie
Ne shkuam në klasë me paqartësi.
"ABC" - mjeshtri i parë
E dinin në tavolinat e tyre.
3 mësim:
Ne harruam topin
Nuk kemi kohë për të luftuar me ju,
Bota jonë është magjepsëse
Drejtojini të gjithë me ju!
Mësimi i 4-të:
Literi, zgjidh gjëegjëzat
Të jetosh me ABC-në e mirë.
Menjëherë, hap pas hapi
Kozakët do të na çojnë në botë.
Mësimi i 5-të:
Fillimisht po lexoj librin
Priyshov është në klasën e tij të parë, të ndritshme,
Unë u dashurova me këtë libër,
Unë kam mësuar gjithçka prej saj.
Jam i lumtur të them:
"Tani mund të lexoj!"
Mësimi i 6-të:
Përfundoi së lexuari librin
nxënësit e shkollës dje,
Dhe sot është dita e lamtumirës,
me Abetka, miq!
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Hora!
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. ABC e shenjtë! E shkëlqyeshme!
E ndezur: O djema, harrova fare, kam një fletë për ju si mbretëresha e alfabetit. (shikon zorrët) Futinuti, koka ime është vrimë, përsëri harrova të qepja zorrët dhe humba një gjethe.
Matroskin: E di që ke ngatërruar gjithçka, Dunno.
Shkatërrova një gjethe kaq të rëndësishme. Çfarë duhet të bëjmë tani?
(Baba Yaga dhe Kikimora hyjnë në muzikë) Oh, ku kemi arritur? Por këtu është e shenjtë... Ashtu si fëmijët janë të çmendur dhe, ndoshta, të arsyeshëm. Dhe sa keni shpenzuar? (duke tundur një gjethe)
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Ma jep menjëherë këtë fletë për djemtë! (ju kërkohet të zgjidhni)
E ndezur: Kontrollo, nuk di, më lër të provoj: gjyshe, Yagulechko, bukuroshja jonë, na jep, me mirësi, një gjethe.
(Baba Yaga dhe Kikimora hyjnë në muzikë) Bang, çfarë do! Thjesht jepuni atyre fletën! Ne vetë kemi nevojë për të. (pëshpërit) Epo, atëherë, mirë, le t'ju japim një fletë që përputhet me testimin tonë.
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Le të futemi! Djema, do të na ndihmoni?
Kikimora: Dhe ne kemi gjëegjëza për t'ju bindur, djem, se jo më kot keni shkuar në shkollë në Mayzhe Rik, se i dini të gjitha shkronjat përmendësh?
1) Unë do të shkatërroj gjithçka për Aibolit
Ata folën letrën...
(A)
2) Rrathë, top dhe rrotë,
Merre me mend letrën...
(RRETH)
3) Fëmijët e kanë ditur këtë për një kohë të gjatë:
Lopa e di shkronjën...(M)
4) Jingle për një vit të tërë tashmë
Ka një letër mbi kuotimin...
(DHE)
5) Ka një hundë në një,
Letra e patave te dashurise...
(G)
6) I mirë për cëcëritje
Një shkronjë në alfabet...
(W)
7) Ju e dini menjëherë -
Z dvoma ochima shkronja...
(E)
8) Ecni me shkop, për fat të keq,
Letër krah për krah...
(DHE)
E ndezur: Të lumtë, djem, e keni gozhduar!
(Baba Yaga dhe Kikimora hyjnë në muzikë) Pra, edhe nëse e lexoni fletën tuaj, ne do t'ju themi vetëm të njëjtën gjë. (Largohu)
Dunno, Peppi, Matroskin, po lexoj fletën.
E ndezur: Oh djema, çfarë fatkeqësie! Baba Yaga dhe Kikimora vodhën Mbretëreshën ABC! Si mund të jemi të shenjtë pa ABC-në?
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. E di! Është e nevojshme të mësojmë ABC-në, për të cilën mund të shpëtojmë nga thesaret e Baba Yaga dhe Kikimori! A do të na ndihmoni, djema?
E ndezur: Epo, sekreti është i pari: gjejeni enigmën:
Jam mirë me shëndet,
Mos harroni për...... (karikimi)
Sapo të bëheni gati, përgatituni derisa t'ju pikojnë rrobat, të vishen pantallonat e shkurtra dhe të lidhen çizmet, është e shenjtë të humbasësh gjithçka! Unë jam në të djathtë - një, dy, jam gati. Epo, para së gjithash, në lidhje me karikimin!
Le të bëhemi të fortë,
Më mbaj ngrohtë, më mbaj ngrohtë,
Të rritesh shëndetshëm,
Jemi të ndrojtur për ushtrimet. Mrekullohuni se si del kjo nga ne. (ndalo karikimin)
E ndezur: Bravo, djema! Shoku i Zavdannya: Gra "Vibirai-no".

,

,

Matroskin: Të lumtë, djem, e prishëm këtë rrëmujë! Mësimi i tretë: "Gjeni heroin e përrallës"
I thërrisnin nënës me qumësht,
Dhe ata e lanë Vovkën të shkonte në shtëpi.
Kim nuk e bëri
Femije te vegjel?
(Shtatë fëmijë)
Roleta të kënaqshme,
Djaloshi ishte në sobë.
Duke u rrotulluar mbi fshat
U bëra mik me princeshën. (Emelia)
Unë lepuri dhe ajo ujku -
Të gjithë vraponi derisa të gëzoheni përsëri. (Aibolit)
I ftuari shkoi për të parë gjyshen,
Ajo solli byrekët.
Siriy Vovk e ndjek atë,
Duke mashtruar dhe mashtruar. (Kapak Chervona)
Pranë pyllit, në kryqëzim,
Tre prej tyre jetojnë me Khatintsi.
Ka tre gota dhe tre gota,
Tre krevate, tre jastëk.
Merre me mend pa nxitje,
Kush janë heronjtë e kësaj përrallë? (Tre arinj)
Donka ka lindur nga nëna ime
Nga një lule e vogël e bukur.
Garna, vetëm një djalë i vogël!
Ajo është tre inç e shkurtër.
E dini, si quhej Donka? (Tumbelina)
Heroi Tsei Kazkov
Me një bisht, me një kokë të madhe,
Kapeli ka një pendë,
Unë jam krejt i errët,
Ecni në dy këmbë
Me çizme të ndezura në ngjyrë të kuqe. (Balena në Chobotyakh)
E ndezur: Hora!
Kikimora: Mi vikonali zadannya Kikimori dhe Babi Yaga!
(Baba Yaga dhe Kikimora hyjnë në muzikë) Këta fëmijë kanë kaluar. Ne i kemi marrë me mend të gjitha gjëegjëzat dhe përrallat. (i turpëruar)
E ndezur: Ah, e di pse erë e keqe është e dobët: askush nuk e njeh majën këtu! Është e rëndësishme dhe e vështirë t'i kujtosh ato, është thjesht e pamundur për mua!
Ne nuk i njohim fjalët për ju, por mund të flemë në pjesë. (Fëmijët këndojnë këngë)
Bekoni veshët tuaj,
Dëgjoni me respekt.
Ne këndojmë ditties për ju

Eshte e mrekullueshme!
Ne morëm babin dhe nënën,
Ale nuk është për qetësi.
Ne raportojmë sot

Për sukseset tuaja.
Jemi me veshjet e reja të Ninës,
Dhe të gjithë duken të lumtur,
Aje sot mi dostrova

Mësuam alfabetin.
Më zgjo natën,
Në mes,
Unë do t'ju tregoj alfabetin

Pa asnjë pengesë!
Ne i duam letrat zanore,
Dhe çdo ditë e më shumë
Ne nuk i lexojmë vetëm ato -

Ja pse këndojmë!
Një mijë fjalë për khvilinën e Ninës,
Si një makinë shkrimi, unë shkarravit.
Unë do të marr librin tuaj

Me një goditje do të “prokovt”!
Ne i themi lamtumirë ABC-së,
tund dorën,
Unë dhjetë herë

Le ta themi në unison!
Ne i kemi fjetur ditties tona për ju
Chi e mira është e keqe,
Dhe tani ne ju pyesim
(Baba Yaga dhe Kikimora hyjnë në muzikë) Na spërkatën.
Tse zhah! Vetëm wow! Nuk di si të jetoj tani, thjesht po vdes këtu! Me sa duket, së shpejti do të duhet të largohemi nga kjo shkollë. (Largohu)
Pjesa është e mbyllur. Abetka:
Ju uroj miqtë e mi,
Për ata që më kanë gënjyer.
Ju i keni kaluar të gjitha testet,
Babi Yaga dhe Kikimori shenjtëruan pallatin.
Jini të sjellshëm në të ardhmen
Mos u shqetësoni për një moment
Dhe filloni me pesë,
Mësues:
Shchobi do të jetë i pari që do të nisë.
Sot është shenjtërisht e pafalshme:
Dyakuyu, Abetko, ti.
Më ke dhënë shumë njohuri,
Pjesa është e mbyllur. Djemtë do t'ju kujtojnë.
Mësues: Njihni rrugët e mira! Për gjëegjëzën, dua t'ju jap të gjitha informacionet që konfirmojnë se keni mësuar me sukses të 33 shkronjat e alfabetit rus dhe keni mësuar të lexoni dhe shkruani, si dhe libra për enigmën për këtë ditë të mrekullueshme! Tani mund t'i lexoni vetë. (I dorëzon librat) Lexo! Rrituni si fëmijë të zgjuar! Epo, është koha për mua! Mirupafshim!
Mësues: Djema, le të flemë për t'i thënë lamtumirë ABC-së. (Kënga “Lamtumirë ABC”, tekst L. Nekrasova, muzikë I. Kalashnikov)

Djema, po ju ngre përsëri nga përvoja juaj e parë në shkollë, pasi keni bërë kujdesin tuaj të duhur, praktikoni dhe i kushtoni vëmendje detyrave tuaja. Vajtimi ynë i shenjtë arrin në fund, ju kërkoj sofrën tonë të shenjtë. (Chavannya)

Kuiz i bazuar në tregimin e A. Lindgren "Pippi Dovgapanchokha"

Kuizi i të ushqyerit:

2. Kush është Peppi Dovgapanchokha? Sa fate ka? Kush janë baballarët?

3. Kush janë Tommy dhe Anika? Si u njoh Peppi me ta?

4. Si dukej Peppi?

5. Çfarë mori Peppa me vete kur u largua nga anija e babait të saj?

6. Kush e investoi Peppin në parti? Dhe si ka fjetur ajo?

7. Çfarë është "Sirk"? dhe çfarë ndodhi atje?

8. Si i shpëtoi Pepi fëmijët nga kasolle që digjej?

9. Pse Peppi nuk shkoi me babin e saj?

10. Ku shkuan Anika, Tommy dhe Peppi? Dhe pse nëna e tyre i la të shkojnë?

11. Pse, sipas heronjve të përrallës, është keq që ne të rritemi?

12. Për cilin nga heronjtë e përrallës mund të themi se zemra ndihet "ngrohtë"? Finish në prapanicë.

13. Më trego për Tommie, por Peppa ka këpucë kaq të shkëlqyera.

14. Sipas mendimit të Peppës, “bota ka shumë gjëra të mëdha për të bërë, por…” Kim?

15. “Ajo i lëshoi ​​flokët dhe erë e keqe e majorit në erë, si krifja e majtë. Ajo lyente me shkëlqim kraida të kuqe në buzë dhe lyente blozë në vetullat e saj aq fort sa dukej thjesht e pangopur. Ku shkoi Peppi duke u dukur kështu?

16. Çfarë tha Peppa kur u pyet: A jetoni këtu vetëm?

17. Sipas mendimit të Pippit, “ndërsa shpërndani lëngun e sharrimit. Ka vetëm një mënyrë për të dalë nga ky kamp…” Cila?

18. Ku planifikonte të qëndronte Peppi derisa të bëhej pensioniste?

19. “I gjithë trupi më kruhet, madje edhe sytë fillojnë të më pështyjnë kur më zë gjumi. Ndonjëherë bëj lemzë. Kuptova se.

Ndoshta kam...” A e quajtët Peppin sëmundja?
Llojet:

1. Peppi, Anika, Tommy, Z. Nilson, Kin dhe in.

2. Vajza. 9-të Rokiv. Mami vdiq kur ishte shumë e re. Tato është kapiteni i një udhëtimi të gjatë. Njëherë e një kohë, në orën e një stuhie të fortë, u sëmura në mënyrë të mëshirshme dhe vdiqa. Vona humbi veten

3. Vëllai dhe motra kanë erë të keqe. Jetonim pranë vilës “Pulë” dhe u njohëm gjatë një shëtitjeje
4. Dy pidhi, një film vizatimor për gjunjë, një gusset, një panchokha, këpucë të mëdha të zeza

5. Z. Nilsson, një vazo e madhe e mbushur me monedha ari
6. Vaughn e rregulloi vetë shtratin e saj. Ajo ishte duke fjetur: këmbët e saj ishin në jastëk dhe koka e saj ishte atje, ku njerëzit i hidhnin këmbët.

7. Pepi hipi në kalë, eci në litar, respektoi të fortin
8. Nilson e ndihmoi atë të lidhte një litar në një pemë dhe pas ndihmës së litarit ajo përdredhi të vegjlit
9. Ajo kishte frikë të ndahej nga miqtë e saj, ajo nuk donte që bota të qante përmes saj dhe të ndihej e mjerë.
10. Tommy dhe Anika ishin të sëmurë dhe të sëmurë. Kjo është arsyeja pse nëna e saj e la Peppën dhe babain e saj, kapiten Efrimin, të shkonin në ishullin e zi.
12. Dhurata për Anikën dhe Tomin, bleu të gjitha maltet për fëmijë etj në dyqan.

13. Për duarshmërinë: “Është e qartë në të djathtë - për dorëshmëri. Ç'pritet më tej? “- Kështu tha Pipi në drekë
14. "Dilektor"
15. Vizitoni nënën e Tommit dhe Anikës për një filxhan cava
16. “Jo me të vërtetë! Jetojmë tre herë: zoti Nilse, më lër të shkoj”.
17. Duhet të pini menjëherë lëngun e qershisë. "U kërkoj të gjithëve të tregojnë respekt, për të cilin nuk kam treguar kurrë mëshirë, shpërndava rërë qershie dhe jo një copë sheqer, mirë, e korrigjova gabimin tim," - ja si argumentoi Peppi për veprimet e saj.
18. Te lisi zgavër
19. Sëmundja e quajtur "Kukaryamba"

Kuiz letrar sipas tregimit të Astrid Lindgren

"Pippi Dovga Panchokha"

Meta: njohja me veprën e Astrid Lindgren, zhvillimi i kompetencës së të lexuarit.

Menaxhimi: formimi i UUD-ve komunikative, rregullatore, njohëse.

Rezultati i transferimit: formimi i veprimtarisë njohëse dhe shoqërore të studentëve.

Faza përgatitore e kuizit

1. Njohja me përrallën “Pippi Dovgapanchokha”.

2. Përgatitja e vakteve shkollore para kuizit.

3. Përgatitja e një prezantimi të një biografie të shkrimit nga një grup krijues fëmijësh (tre nxënës).

4. Zgjidhni një grup ekspertësh nga klasa.

5. Ushqimi i vlefshëm para kuizit nga ekspertë nën mbikëqyrjen e mësuesit.

6. Kërkesa për katër – pesë gjimnazistë deri te juria.

Faza kryesore e kuizit

Posedimi dhe materialet:

Projektor;

Pika me foto të Peppa, Tommy, Anika, Mbreti Efraim (5-6 secila);

Letër Arkusha në format A3, A4;

Ullinj shumëngjyrësh, stilolapsa me majë;

Fasha në sy;

Certifikatat e meritave dhe çmimet e jamballit;

Qepje shumëngjyrëshe;

Vishni këpucë me taka të larta;

Muzika po përplaset.

Dekorimi i klasës: tavolina të renditura në 4 grupe, tavolina për jurinë.

Formimi i ekipeve: studentët hyjnë në klasë dhe marrin nga pika një copë letre me imazhet e njërit prej heronjve. Është e nevojshme të uleni në tavolina deri në imazhin e zgjedhur.

Konkursi 1.

Emërtoni emrin, moton, emblemat e lidhura me heroin e pulës.

Dorëzimi i komandave.

Kriteret e vlerësimit: roli i secilit anëtar të grupit, lloji i emrit të ekipit, motoja, emblemat e heroit dhe karakteristikat e karakterit të tij.

Rezultatet e dorëzuara të punës së grupit krijues - prezantim me biografinë e Astrid Lindgren dhe komente në sllajdet e prezantimit:

Slide 1. Gjithçka filloi kur bora ra në rrugë në Stokholm. Dhe zonja origjinale e shtëpisë e quajtur Astrid Lindgren rrëshqiti dhe e lëndoi këmbën. Shtrirja në shtrat u bë jashtëzakonisht e mërzitshme dhe zonja Lindgren vendosi të shkruante një libër.

Slide 2. Fru Lindgren shkroi librin e saj për vajzën e saj dhe për një fëmijë tjetër. Po ato vajza, që ishin rreth njëzet vjeç.

Slide 3. Emri i Tody Lindgren nuk ishte aspak Lindgren, por Astrid Erikson. Lindi në vjeshtën e 14-të të gjetheve të vitit 1907 në ditët e para të Suedisë, në qytetin e vogël të Vimmerby. Ajo jetonte me prindërit e saj në një kopsht të quajtur Nes.

Slide 4. Familja e mikut të Hanit kishte katër fëmijë: Gunnar dhe tre vajza të pandashme - Astrid, Stina dhe Ingegerd.

Pra, ishte një mrekulli të ishe vajza e Eriksonit! Dhe ishte gjithashtu e mrekullueshme të isha në gjendje të rrotullohesha në dëborë me vëllain dhe motrat e mia menjëherë, të shtrihesha në një gur të ngrohur nga dielli, të thithja erën e barit dhe të dëgjoja dragoin e fjetur. Dhe pastaj tingëllon, zhurmë deri në mbrëmje.

Slide 5. Në vitin 1914, Astrid shkoi në shkollë. Ajo mësoi mirë dhe vajzat me fat ishin veçanërisht të mira në letërsi.

Slide 6. Në 16 vjet, zonjusha Erikson theksoi pasojat e jetesës së pavarur. Vaughn iu bashkua gazetës së qytetit më të afërt si korrigjuese dhe preu flokët e saj të gjata nga zona e vajzave.

Slide 7. Kur Astrid mbushi tetëmbëdhjetë vjeç, ajo kërkoi robotë dhe fluturoi për në kryeqytetin e Suedisë - Stokholm.

Pas shumë kërkimesh, zonjusha Erikson gjeti një punë në Shoqatën Mbretërore të Motoristëve. Dhe brenda pak muajsh ajo u martua me shefin e saj Sture Lindgren.

Rrëshqitja 7. Kështu, punonjësja e zyrës, zonjusha Erikson, u kthye në zonjën e shtëpisë, znj. Lindgren. Këta zotërinj të pakrahasueshëm të shtëpisë kanë shkruar një herë një libër për vajzën e tyre.

Tse bula kazka - "Peppi Dovgapanchokha". Libri i Shvidkos u bë i njohur.
Shkrimtarja e përshkroi heroinën e saj në këtë mënyrë: “... Boshti dukej kështu: flokët e saj, në ngjyrën e një karote, ishin të gërshetuara në dy pidhi të ngushta për të larë anët; duket si një patate dhe duket si një guaskë; Dhëmbët e bardhë të gojës së madhe të gjerë po shkëlqenin. Mbi të kishte një leckë blu, por me sa duket copa blu nuk ishte e konsumuar, kishte disa rroba të varura këtu. Në këmbët e saj kishte pançokë të gjatë të hollë: njëra ishte kafe, tjetra ishte e zezë. Dhe këpucët madhështore ishin gati të binin në boshtet e tyre..."

Ngrohje e ashpër. Përfaqësuesit e ekipeve me sy të rrafshuar vizatojnë Peppin (në harqe në formatin A 4).

Konkursi 2.

Kuizi i të ushqyerit:

1. Emri jashtë shtëpisë sime Pepi.

(Peppilotta Viktualia Rulgardina Krisminta Efraimsdotter Dovgapanchokha)

2. Vizatoni një portret verbal të Peppës.

(Dy pidhi, një film vizatimor në gju, një gusset, një panchokha, këpucë të mëdha të zeza).
3. Emërtoni personazhet kryesore të përrallës?

Emërtoni personazhet kryesore të përrallës?

4. Si u njoh Pepi me Tomin dhe Anikën?

(Në orën e ecjes).

5. Si ka fjetur Pepi?

(Ajo po flinte: këmbët e saj ishin në jastëk dhe koka e saj ishte atje, si këmbët e njerëzve).

6. Si i shpëtoi Pepi fëmijët nga kasolle që digjej?

(Nilson e ndihmoi të lidhte litarin me pemën dhe pas ndihmës së litarit, dërrasat e vogla i rrotullonin të vegjlit).

7. Ku shkuan Anika dhe Tommy me Peppin? Dhe pse nëna e tyre i la të shkojnë?
(Tommy dhe Anika ishin të sëmurë dhe të sëmurë. Kjo është arsyeja pse nëna e tyre e la Peppën dhe babin e saj, kapiten Efrimin, të shkonin në ishullin e zi).

8. Pse, sipas mendimit të heronjve të përrallës, është keq që ne të rritemi?
(Peppi: “Të rriturit nuk argëtohen kurrë…” Anika: “Era e keqe nuk mund të lahet.”)

9. Pse Peppi shkon mirë me fëmijët e tjerë. Ilustroni shembuj nga teksti.

(Aspektet e brendshme janë të rëndësishme).

Konkursi 3

"Vallja e mbretit Efraim"

Ekipi i lëkurës kërcen me vallen e Veseliya Meshkanëve, e cila vendoset nga mikpritësi në muzikë.

Konkursi 4.

"Në emër të Peppës"

Komandat janë të zgjidhni një nga studentët e Peppës, të lidhni një hark, të vizatoni një guaskë dhe të vishni këpucë.

"Më i forti"

Nxënësit dhe “Pippi” kanë një tërheqje në çift. Pastaj dy studentët më të fortë luftojnë.

Përshtatshmëria e qeseve.

Ekipet e Nagorodzhennya.