Білий Бім Чорне вухо. Урок - роздум «Добрий урок про сумну повісті: жорстокість і милосердя» (за твором Г.Н Троепольского «Білий Бім Чорне вухо») Вікторина за твором білий бім чорне вухо

Твір «Білий Бім Чорне Вухо».

Ця повість була написана Гавриїлом Троє польським в тисяча дев'ятсот сімдесят першому році і відразу справила приголомшливий успіх. Цим успіхом вона користується по даний час. У цій книзі описується історія життя шотландського сетера. У Біма був абсолютно нехарактерний для його породи окрас.Его господарем був Іван Іванович, людина з великим і добрим серцем. До того як вийти на пенсію він працював журналістом. А також брав участь у Великій Вітчизняній війні. Іван Іванович дуже любив свою собаку. Бім був собакою мисливської породи, тому Іван Іванович часто їздив з ним на полювання.

Якось трапилося так що Іван Іванович серйозно захворів і йому довелося їхати лікуватися в Москву. Він попросив свою сусідку доглядати за Бімом і доглядати за ним. Одного разу вона, по необережності, ненавмисно випустило собаку з квартири. Опинившись на вулиці, Бен не захотів повертатися в квартиру, йому без Іван Івановича там було дуже сумно і самотньо. Йому довелося дуже багато чого пережити, він стикався з абсолютно різним ставленням людей до себе. Хтось виявляв себе, по відношенню до Биму, дуже жорстоко, проганяв його або кривдив. А деякі, навпаки, ставилися до нього дуже добре, співчували йому і дбали про нього. Биму багато довелося пережити, поки він чекав свого господаря, і голод, і холод, і жорстокість людей. Але він не здавався і не втрачав надії, а тільки віддано чекав повернення Івана Івановича. На жаль, ця довгоочікувана зустріч так і не відбулася. Одна зла сусідка недолюблювала Біма і обумовивши його, домоглася того що його відвезли собачий притулок. Іван Іванович, повернувшись додому і не виявивши там свого Біма, відразу ж зайнявся його пошуками. Йому вдалося дізнатися де знаходиться його улюблена собака, і Іван Іванович одразу ж їде до притулку. На жаль, Іван Іванович знаходить Білого Біма в притулку вже мертвим.

Це зворушлива історія нікого не може залишити байдужим, Мені до, сліз було шкода і білого Біма і його господаря Івана Івановича. Коли я прочитав цю книгу, мене не покидала думка про те, що такі історії повторюються і в наш час. Адже в подібних ситуаціях перебувають десятки і сотні собак по всьому світу. Мені дуже шкода, адже вони такі беззахисні, І стає абсолютно незрозумілим, як люди спочатку заводять собаку, беруть на себе відповідальність за благополуччя, а потім зі спокійною душею виганяють її на вулицю. Адже не просто так велика кількість безпритульних собак виявилася на вулиці. Чому деякі люди, такі як Іван Іванович з повісті "Білий Бім Чорне вухо" відноситься до своїх тварин відповідальністю, цінують їх відданість, а інші ставляться до братів своїх менших з жорстокістю і байдужістю? Чи є відповідь на це питання, не знаю. Але знаю одне - однозначно, наш світ був би світліше і краще, якби люди перестали бути жорстокими і байдужими, що один одному, що до братів своїх менших.

Якщо вам сподобалося твір за твором «Білий Бім Чорне Вухо», то так само вам можуть сподобатися і наступні твори

Уроки доброти (за повістю Г.Н. Троепольского «Білий Бім Чорне вухо»)
Арсланова Рафіль Сабірзяновна, вчитель російської мови та літератури МБОУ »Гімназія№2» імені Баки Урманче р Нижнєкамська, Республіка Татарстан.
цілі:
1. Навчальні: продовжити роботу з навчання аналізу літературного тексту, виділяти основні проблеми, підняті автором у творі.
2. Розвиваючі: розвивати аналітичне мислення, творчу уяву та художній смак учнів.
3. Виховні: виховувати особистість, котра має моральні якості: доброту, відповідальність за своїх близьких, совість, милосердя, любов до людей, тварин, сприяти вихованню дружби і взаєморозуміння в класному колективі, спонукати учнів замислитися над тим, що є добро і зло.
Плановані результати:
Метапредметние УУД: розуміти тему ідею твору, аналізувати художній матеріал, підбирати цитати з тексту для підтвердження власної позиції, робити висновки; працювати в групі, колективно обговорювати проблеми; володіти монологічного та діалогічного промовою; знаходити інформацію, використовуючи ресурси Інтернету; навчитися виконувати проектно - дослідницьку роботу
Регулятивні УУД: приймати і зберігати навчальну мету і завдання, висловлювати припущення на основі спостережень, формулювати проблему (мета, завдання) уроку.
Пізнавальні УУД: порівнювати, аналізувати, робити висновки, встановлювати закономірності, висувати гіпотезу, будувати міркування.
Комунікативні УУД: взаємодіяти з учителем, слухати і чути співрозмовника, здійснювати мовної самоконтроль в процесі мовної діяльності
Особистісні УУД: осмислити значення спілкування для передачі і отримання інформації; формувати відповідальне ставлення до навчання.
Технологія проведення Діяльність учителя і учнів.
Завдання для учнів, виконання яких приведе до досягнення запланованих результатів.
1.Мотівація до навчальної діяльності.
Цілі: перевірка готовності учнів, їх настрою на роботу.
УУД:
Особистісні: самовизначення і
побудова життєвих планів у
часовій перспективі.
навчального співробітництва з учителем
і однолітками. Учитель перевіряє готовність учнів до уроку.
- Давньогрецький мислитель Сократ говорив, що людей багато, а знайти людину серед них важко.
-Як ви думаєте, який сенс в цьому висловлюванні?
І хотіла б почати нашу зустріч зі слів Гавриїла Троепольского:
«Білий Бім Чорне вухо" - це "слово до маленьких людей, які будуть потім дорослими, слово до дорослих, які не забули, що були колись дітьми
У моїй книзі єдина мета - це говорити про доброту, довірі, щирості, відданості ».
Учитель: Сьогодні у нас урок позакласного читання. Якщо після нашого уроку в ваших серцях доброти і милосердя буде більше, то будемо вважати, ми не даремно провели з вами час. На нас чекає, поміркувати про прочитане, кожен має свою думку і повинен її висловлювати. При цьому не можна забувати про повагу: вислухати іншу думку, навіть якщо воно не збігається з вашим. Сьогодні ми не тільки будемо міркувати і висловлювати свою думку
за твором, а й представляти свої мініпроекти.
--- слово учню. 1 проект - слово про письменника Гавриїл Троєпольський народився в селі Новоспасівка Воронезької губернії в 1905 році в сім'ї сільського священика, в якій було шестеро дітей. У будинку Троепольского любили
працю - працювали з малих років, високо цінували знання, книгу. Його життя вмістила в себе цілу епоху: йому було 12 років, коли відбулася революція в 1917 р; в 15 років він дізнався, що таке громадянська війна;
в 36 років зазнав жахи Великої Вітчизняної війни. Гавриїлу Троепольского довелося вчитися в чотирьох навчальних закладах. Уже з середньою освітою він надходить в сільськогосподарське училище. Потім працював учителем в місті Воронежі. На 66-му році життя Троепольскій опублікував твір, який приніс йому світову славу - повість «Білий Бім Чорне Вухо», яку присвятив пам'яті Олександр Трифонович Твардовський. Світову популярність принесла йому книга про Біме, яку прочитали в Європі, в Японії, в Китаї. У 1975 р автор був удостоєний державної премії СРСР за книгу. За повісті в 1977 році був знятий фільм. Повість була перекладена і видана в багатьох країнах світу. Помер Троепольскій в 1995 році. Вже після смерті письменника в Воронежі, де він жив довгі роки, біля театру ляльок, встановлено пам'ятник Биму.
2 мініпроект - як же собака Бім з'явилася в житті письменника? Самотня людина, у якого померла дружина, взяв собі місячного щеняти і вигодував його. Бім був зовсім не схожий на свою породу шотландських сеттерів: «тулуб біле, але з руденьким відливом, тільки одне вухо і одна нога були чорні, друге вухо жовтувато-рудого кольору. З таким забарвленням, Бім не міг називатися породистої собакою, але для господаря це було вже не настільки важливо: Бім був уже його другом, а друзів завжди потрібно поважати ". Тепер Іван Іванович був не самотній. «Він не помітив, як на самоті, поступово почав вголос розмовляти з Бімом».
II. Формулювання теми уроку, постановка мети.
Повторення пройденого матеріалу.
Цілі: підведення дітей до формулювання теми і постановці завдань уроку. Складання плану роботи.
УУД:
Пізнавальні: самостійне
Формулювання пізнавальної мети, проблеми.
Комунікативні: планування
навчального співробітництва з учителем і однолітками
Регулятивні: цілепокладання Учитель підводить дітей до формулювання теми і мети уроку. Уточнює розуміння учнями поставлених цілей уроку. Учні ставлять цілі, формулюють (уточнюють) тему уроку.
Учитель: З усіх домашніх тварин, яких одомашнили людина, лише одне стало йому справжнім другом - собака. Ця дружба людини і собаки сягає своїм корінням в далеке минуле. Собака вміє віддано любити, добре пристосовується до різних умов і засвоює уроки.
Людина прийняв собаку в коло своєї сім'ї, а вона сприймає цю сім'ю як свою зграю, де господар - ватажок. Собака і понині служить людині: помічником на полюванні, сторожем, пастухом, шукачем і поводирем сліпих, але головне - вона стала йому супутником і другом.
--- Які висловлювання, приказки ви приготували по темі «Собака - друг людини»? 4 мініпроект ви робили вдома - перевіримо зараз:
Завдання: намалювати зліва на аркуші паперу той образ, який виражає значення слова «жорстокість». Поясніть, чому ви вибрали саме його. Написати ті слова, які асоціюються у вас з цим словом. Справа намалювати образ, який виражає значення слова «милосердя». Назвати і написати ті духовні цінності, які протистоять жорстокості. (Любов до ближнього, співчуття).
Учитель: На жаль, деякі люди не люблять тварин, жорстоко ставляться до них. Це серйозна проблема, люди проявляють жорстокість, забуваючи або не знаючи, що є на світі таке прекрасне слово - милосердя.
Тема нашої розмови - жорстокість і милосердя. Звернувшись до твору Г. Н. Троепольского «Білий Бім і Чорне вухо», ми з'ясуємо зміст цих слів, їх місце в житті героїв і в нашому житті, а також сформулюємо моральне ставлення людей до тварин.
III. Вивчення нового матеріалу.
Цілі: придбання нових знань,
розвиток вміння шукати відповіді на
поставлені питання, підведення
дітей до самостійного вибору
способу дії з інформацією.
УУД:
Комунікативні: співпраця
в пошуку та виборі інформації.
Пізнавальні: побудова
логічного ланцюжка міркувань,
висування гіпотез і їх обгрунтування.
Регулятивні: складання плану і
послідовності дій. Учитель створює емоційний настрій на роботу по темі. Формулює завдання на осмислення нового матеріалу. Проводить паралель з раніше вивченим матеріалом. Організовує учнів з дослідження проблемної ситуації.
Учні складають план досягнення мети і визначають засоби (алгоритм, модель).
5 мініпроект- коротко переказати зміст повісті
«Білий Бім чорне вухо» - повість про собаку, яка була дуже вірна своемухозяіну. Зовсім маленьким щеням його взяв до себе колишній журналіст, самотній пенсіонер, Іван Іванович. Глибока любов і вірна відданість зв'язали їх. І все б було добре, якби одного разу Іван Іванович не потрапив до лікарні з серцевим нападом. З цього моменту у Біма почалася дуже непросте життя. У пошуках свого господаря Бім потрапляв і до злим людям, які тримали його на ланцюгу, і просто до хуліганів. Рани, отримані від жорстоких людей, Бім заліковував в лісі. Після всіх поневірянь і пошуків свого доброго господаря він, нарешті, знову в місті. Шкідлива Тітка, яка бачить, що у дворі постійно сидить і чекає когось собака, викликає бригаду, яка займається виловом бродячих собак. Вона каже, що Бім небезпечний, може бути переносником хвороб і може навіть покусати кого-небудь. Бригада приїжджає, але Бім не дається в руки ловців, але його все ж забирають і відвозять у притулок. З Москви повертається Іван
Іванович. Він дізнається, що сталося з Бімом, з'ясовує адресу притулку і тут же їде за своїм собакою. Але приїхавши до притулку, він дізнається, що Біма закрили за залізними дверима в машині. Всю ніч Бім намагався відкрити, відгризти цю нещасну двері, лапами роздираючи залізо, бажаючи вирватися на свободу, щоб продовжити пошуки свого господаря. Іван Івановичу відкрили двері, але Бім був уже мертвий.
Учитель: Зараз на земній кулі немає такого місця, де б поруч з людиною не жила собака.
Вчені виявили три основні причини, коли нашим друзям потрібна допомога:
Це жорстокість, бездушність, безвідповідальність людей, які вигнали, викинули, залишили на вулиці беззахисне тварина.
Тварина залишається на вулиці, так як його господар помирає, а родичі не беруть це тварина в свій будинок.
Тварини губляться або тікають від недбайливих господарів.
---- подивимося, як впливають ці причини на нашого головного героя.
IV. Закріплення нового матеріалу.
Мета: освоєння способу дії з отриманими знаннями в практичній діяльності.
УУД:
Пізнавальні: вибір найбільш
ефективних способів вирішення
завдання, вміння усвідомлено і довільно будувати висловлювання.
Комунікативні: контроль,
корекція, оцінка дій партнера.
Регулятивні: контроль способу
дії і його результату з заданим еталоном. Учитель підводить до первинного узагальнення, спонукає висловлювати свою думку. Забезпечує позитивну реакцію дітей на висловлювання однокласників.
Учні вирішують типові завдання з промовляння алгоритму вголос.
Запрошую Вас до роздумів. Аналітична бесіда за твором.
Звернемося з вами до героя повісті - Биму.
Чим найбільше підкорив вас Бім?
(Своєю вірністю, відданістю і прихильністю, коли без одного не міг ні їсти, ні пити, а міг тільки чекати, любити, сподіватися. Пройшовши через зло і жорстокість, він залишився самим собою. Сцена, де Бім плакав над листом Івана Івановича, це було так по-людськи.
Як ви думаєте, чому Бім добрий, вірний пес?
(Бім виховувався доброю людиною і жив у впевненості, що доброта - це норма, по-іншому бути не може. Бім твердо засвоїв: двері існують для того, щоб кожен міг увійти. Попроси - і тебе впустять. Він звик довіряти людям.)
Розкажіть про Івана Івановича, господаря Біма. Що це за людина? -
(Іван Іванович - людина великої душі, і не дивно, що собака Бім добра, вірна, віддана. У такої людини іншої бути не можна. Іван Іванович любить природу, знає і розуміє її. Дружба з Бімом дарувала йому хвилини щастя в його самоті)
Як Іван Іванович відноситься до Биму? Вони друзі?
«Ти молодець, Бім! Будемо жити разом хоча б і без родоводу. Ти хороший пес. Хороших собак все люблять ... », - пише автор у повісті. Їм дійсно було добре разом і вдома, і на лузі. Друзі все більше розуміли один одного, любили і жили на рівних - людина і собака.
А як він ставиться до природи?
(Він схиляється перед природою, тому що вона дарує людині радість буття, лікує рани людської душі. Йому хочеться, щоб кожна людина могла отримати ці благородні хвилини спілкування з природою. Він хоче звернутися до людей з такими словами:
"Про неспокійний Людина! Слава тобі навіки, мислячому, яка страждає заради майбутнього! Якщо тобі захочеться відпочити душею, йди ранньою весною в ліс до пролісками, і ти побачиш прекрасний сон дійсності".)
--- Зверніть увагу на слова невеликого ліричного відступу, які повністю можна віднести до Івана Івановича: "Стоїть на землі квітка, крихітна крапля блакитного неба, такий простий і відвертий первовозвестнік радості і щастя, кому воно належить і доступно. Але для кожного - і щасливого, і нещасливого - він зараз - прикраса життя. Ось так серед нас, чоловіків, є скромні люди з чистим серцем, "непомітні" і "маленькі", але з величезною душею. Вони-то і прикрашають це життя ".
"Маленьким" людиною з величезною душею і є Іван Іванович.
--- Чи були господар і собака удвох щасливі?
Вони були потрібні один одному, і це головне. Бім став хорошою мисливським собакою, довірливою і чесної, доброї, відданою. Але одного разу господаря відвезла швидка допомога. На прощання Іван Іванович сказав Биму: - Чекати, хлопчик, чекати. Бім чекав і шукав господаря.
--- Бім розлучається з господарем і стає страшно. Подивіться на
малюнок. Чи вдалося автору передати стан Біма?
Мені здається так. Бім сумний, але в очах надія. Він твердо знає: треба чекати!
--- вчитель читає вірш:
З дерев скоро лист впаде, а Бім все чекає ... З чорної хмари сніг йде, а Бім все чекає ... Друг чомусь не йде, а Бім все чекає ... Нехай рік пройде, і вік пройде, А Бім все чекає ...
пошуки господаря. Що дізнався Бім про людей? Які люди зустрілися йому?
Добрі: Злі:
Іван Іванович
Даша, Степанівна
Мотрона, Михей
водій швидкої Тітка
Семен Петрович
"Сірий"
мати Толика
Злі люди безіменні: немає імені, немає душі. Добрі люди шкодують Біма, вони бачать, що пес
потрапив у біду. Розмовляють з ним, виливають йому свою душу. Всеоні люблять тварин, співчувають їм, це риса хорошу людину.
--- Добрих людей багато, чому ж зло перемогло?
На своєму шляху він зустрічає безліч людей, перешкод, намагається вірити і довіряти людям.
Учитель: «Настала ніч. Холодна і морозна. Звідки тільки сили взялися у Біма після почутого у дворі пострілу. Він дістався до дверей і став дряпатися в неї. Він гриз зубами жмутки жерсті, а коли сили залишали його, він знову дряпався, вже лежачи. Кликав ... просив ... до ранку в фургоні стало тихо ... ». Хоча повість закінчується трагічно - Бім гине, але його коротке життя відбилася добром на багатьох садибах. подумайте над
сенсом слів Іван Івановича: "Неправда. І весна обов'язково буде. І будуть проліски ... У Росії бувають і зими, і весни обов'язково".
У чому суть цього філософського роздуми?
(Як зима і весна, чергуючись, проходять печалі і радості, усмішки і сльози в нашому житті. Світлих днів буде більше, якщо людина досягне гармонії в світі природи.)
Учитель: Жорстокість людей йде від байдужості, а байдужість - це духовна смерть; коли втрачається здатність співчувати чужому стражданню, людина перестає бути людиною.
У вас, напевно, теж виникали проблеми, переживання, коли до ваших друзів меншим ставилися «немилосердно» Давайте спробуємо оцінити власні вчинки, власну поведінку.
Використовуємо для цього методику «Аналіз життєвих ситуацій».
- Чи задоволені ви собою і тим, як вам живеться?
- Чи знайоме вам відчуття незручності і сорому?
- Чи буває вам страшно за себе і оточуючих?
- Чим ви особливо дорожите в собі і близьких?
-Пріходілось тобі заново оцінювати власний вчинок?
Розкажи про це.
Учитель: Людина починається з дитинства. Саме в дитинстві відбувається посів добра, милосердя. Але лише через роки буде ясно, виявилися чи насіння добра, милосердя схожістю або ж бур'яни зла, жорстокості погубили їх. Я вірю в те, що кожен з вас стане добрим, чуйним, милосердним Людиною.
Повість Троепольского - сумна повість про двох люблячих і піклуються одне про одного сетера Біма і його господаря Іван Івановича. Повість вчить нас добру, співчуттю до братів наших менших. Вона розповідає про тих, хто не вміє розуміти, співчувати горю потрапила в біду собаці, змушує нас замислитися про свої вчинки, про необхідність уважного і дбайливого ставлення до тварин, які так само, як і ми, вміють любити, страждати, радіти, сумувати, відчувати почуття страху і туги. Пам'ятайте - ми відповідаємо за тих, кого приручили!
Який слід залишив Бім у вашому серці?
«... Дивився фільм перший раз і книгу раніше не читав. Дуже сподобалось. Бім - славний, розумний пес. Після фільму я дуже хочу собі собаку ... »
«... Шкода було Біма завжди: коли він був прив'язаний до дерева в заметіль, коли його лапка застрягла між рейок, особливо, коли він помер ...»
«... Бім назавжди залишиться в серцях читачів. Він такий вірний і відданий. А як він любив свого господаря! .. »
«... Прости нас, Бім. Ми так поспішали, хотіли тебе знайти, але не встигли тобі допомогти. Спасибі тобі за вірність і відданість своїй Другу -людина. Спасибі за те, що ти був! Прости нас, Бім! »
Висновок: Не дивлячись на зусилля добрих людей, торжествує зло. Смерть собаки - докір для всіх. Нехай люди пам'ятають про Біме, нехай ніколи не відштовхнуть собаку, не зрадять, не образять, не відмовлять у допомозі, нехай борються зі злом.
7 мініпроект - малюнок Мені запропонували прочитати книгу Троепольского «Білий Бім чорне вухо». Я був вражений змістом твору і мені захотілося відобразити собаку Біма. Кажуть, що у кожної собаки своя доля: щаслива і сумна. Прикро, що у білого Біма ось така сумна доля, вона у мене вийшла відданою і вірною, яку хочеться любити і жаліти.
- Перед вами зображення сердечка, напишіть на них, як люди повинні ставитися до тварин і прикріпіть свої побажання на плакаті поруч з Бімом. Заключне слово вчителя.
Людина завжди залишається людиною, сином природи і її захисником. «Осінній ліс неповторний. Він храм для роздумів. В осінньому сонячному лісі, - пише автор, - людина стає чистішим ". Та чи кожен? Людина, яка прийшла безжально вбивати, не зможе цього відчути. Кожен, хто прочитав цю книгу, на думку автора, повинен зазирнути в себе і
запитати: "А чи не втратив я ще людяність, чи можу, як і раніше, назвати себе вірним сином своєї матері-природи?" Коли згадуєш всіх маленьких героїв цього твору, то в уяві виникає образ зворушливого, чистого, вірного, беззахисного до пори істоти, життя якого закінчилася трагічно. Йому протистоїть образ злісного, жодного, байдужої людини, чомусь впевненого у своїй безкарності.
6 мініпроект
--- в повісті багато мудрих слів і думок, важливих для будь-якої людини.
Чи можете ви зачитати ті слова з тексту, які можна взяти за девіз та йти з ним по життю ...
«... інші люди можуть продати честь, вірність і серце. Благо собаці, яка не знає цього! »
«Є скромні люди з чистим серцем,« непомітний »і« маленький », але з величезною душею. Вони-то і прикрашають життя ... ».
Хотілося сказати людям: "Не проходьте повз, коли на ваших очах
торжествує зло, байдужість ».
V. Рефлексія навчальної діяльності на уроці.
Цілі: зіставлення поставлених завдань з досягнутим результатом, фіксація нового знання, постановка подальших цілей.
УУД: Комунікативні: вміння повно і точно виражати свої думки.
Пізнавальні: рефлексія способів і умов дії, їх контроль і оцінка;
Особистісні: встановлення учням значення результатів діяльності для задоволення своїх потреб, життєвих інтересів. Учні формулюють кінцевий результат своєї роботи на уроці. Називають основні позиції нового матеріалу і як вони їх засвоїли (що вийшло, що не вийшло і чому). Учитель зазначає ступінь залученості учнів в роботу на уроці.
- Закінчити наш урок мені хочеться рядками з вірша поета Є. Євтушенко.
Бережіть ці землі, ці води, навіть малу билинку люблячи. Бережіть всіх звірів всередині природи. Вбивайте лише звірів всередині себе.
Бачу, що повість вас торкнула, і тому я раджу вам прочитати і інші твори про тварин.
---- а девізом вашого життя нехай стануть слова Л. Толстого.
«Співчуття до природи так тісно пов'язане з добротою характеру, що можна з упевненістю сказати, що не може бути добрим той, хто жорстокий з тваринами».
Я бажаю вам зберегти в ваших серцях доброту і сердечність, чуйність і увагу, відповідальність за «братів наших менших». Будьте добрими господарями для своїх чотириногих друзів!
8 мініпроект «Пам'ятники собакам».
Рефлексія. Продовжте речення:
Цей урок навчив мене ...
Цей урок змусив мене задуматися ...
Мені захотілось…
- Я хочу сказати, що раніше я ...
-Дуже хотілося б змінити в першу чергу ...
-В чому я абсолютно впевнений (- а), так це в тому ...
-Для мене важливим в розмові було ...
- Ви б порадили своїм друзям, близьким прочитати цю книгу? Чому?
На будинок: 1.Дать письмову відповідь на одне із запитань:
Яке відчуття у мене залишила повість? Чому вчить нас книга Г. Троепольского?
2.Напісать лист Биму.
Дає коментар до домашнього завдання.

Представляємо вам вікторину по знаменитій повісті «Білий Бім Чорне вухо» письменника Гавриїла Троепольского! Вікторину склали юна піратка з команди нашого дитячого сайту-фрегата Леся Максим і її мама Христина.

Письменник Гавриїл Троєпольський народився 29 листопада 1905 року в селі Ново-Спаське на Елані (зараз Новоспасівка Грибановського району Воронезької області). Закінчив сільськогосподарське училище. Перші п'ять років після того (1925-1930 рр.) Працював сільським учителем.

Перша літературна спроба Г. Н. Троепольського відноситься до 1938 року. Тоді в альманасі «Літературний Воронеж» було опубліковано оповідання «Дідусь». Приблизно в 1953-1954 рр. до його попереднім розповідями додалося ще кілька, і вийшла ціла книга, яку читачі і критики оцінили як річ талановиту і самобутню. У 1956 році вийшла друга книга - «Біля крутого яру». За його сценарієм був поставлений кінофільм «Земля і люди». У Сорокавосьмирічний віці Г. Троепольскій став відомим письменником - випадок в історії літератури дуже рідкісний. Твори письменника перекладені багатьма мовами народів СРСР і на іноземні мови.

У повісті «Білий Бім Чорне вухо» (1971) Г. Н. Троепольскій з великою вірою показує перемогу добра над злом і неправдою, піднімає складні моральні проблеми. Цей твір відзначено Державною премією СРСР за 1975 рік.

Коротко про твір. Ця широко відома повість про собаку - розумному, доброму сетера Біме, і про людей - добрих і злих, який зустрічає на своєму шляху Бім. Він, шукаючи свого господаря Івана Івановича, потрапляє в різні пригоди, долає відстань, біль і страх, але все одно не залишає надії на те, що він знайде свого господаря і вони будуть разом, як раніше.

Ось що в передмову до своєї повісті написав сам автор, Гавриїл Троепольскій. прислухайтеся:
«... Читач, друже! .. Ти подумай! Якщо писати тільки про доброту, то для зла - це знахідка, блиск. Якщо писати тільки про щастя, то люди перестануть бачити нещасних і в кінці-кінців не будуть їх помічати. Якщо писати тільки про серйозно-сумному, то люди перестануть сміятися над потворним ...
... І в тиші минає осені, овіяний її ніжною дрімотою, в дні недовгого забуття майбутньої зими, ти починаєш розуміти: тільки правда, тільки честь, тільки чиста совість, і про все це - слово. Слово до маленьких людей, які будуть потім дорослими, слово до дорослих, які не забули, що були колись дітьми. Може бути, тому я пишу про долю собаки, про її вірності, честі і відданості.
... Жодна собака в світі не вважає звичайну відданість чимось незвичайним. Але люди придумали звеличувати це почуття собаки як подвиг тільки тому, що не всі вони і не так вже й часто мають відданістю одному і вірністю боргу настільки, щоб це було коренем життя, природною основою самого істоти, коли благородство душі - само собою зрозуміле стан.
... Ось так і серед нас, чоловіків: є скромні люди з чистим серцем, «непомітні» і «маленькі», але з величезною душею. Вони-то і прикрашають життя, вміщуючи в себе все найкраще, що є в людстві - доброту, простоту, довіру. Так і пролісок здається крапелькою неба на землі ... »

Департамент освіти адміністрації міста Братська

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад

«Середня загальноосвітня школа № 31 ім. А.П.Жданова »

муніципального освіти р Братська

Сценарій міського конкурсу

"Відданий друг"

по книзі Г.Н.Троепольского

"Білий Бім Чорне вухо"

Підготувала і провела:

Керівник МО гуманітарного циклу,

вчитель російської мови

і літератури

МБОУ «ЗОШ № 31»

ім. А.П. Жданова

Шиліна О.В.

м Братськ, 2015

"Відданий друг" по книзі Г.Н. Троепольского «Білий Бім Чорне вухо».

Цілі і завдання:

1. Створення умов для прояву інтелектуально-творчого потенціалу учнів, залучення їх до пошуку потрібної інформації.

2. Формування пізнавальної активності, розвиток потреби учнів в

підвищенні свого інтелектуального рівня, формування колективного

читацької думки, виховання вміння глибоко аналізувати прочитане і

аргументовано відстоювати свою думку.

4. Формування зв'язків учнівських колективів шкіл міста, організація взаємного спілкування, розвиток потреби учнів в підвищенні свого інтелектуального рівня.

5. Виховувати особистість, яка вміє співчувати; моральні якості: доброту,

відповідальність за своїх близьких, совість, милосердя.

Хід заходу.

слайд 1

Вступне слово. Добридень! Дорогі хлопці, колеги! Журі!

Більшість з вас відзначали - день народження. І я не стану питати, чому: ясно і так! Іменинний пиріг зі свічками, сюрпризи, подарунки. Уявіть собі, у письменників теж бувають дні народження.
слайд 2

29 листопада 1905 року в селі Ново-Спаське Воронезької області народився російський письменник Гавриїл Троєпольський, автор дуже відомої книги «Білий Бім Чорне Вухо». Найкращим подарунком для письменника є те, що ми сьогодні згадаємо про нього самого і його чудовій книзі"Білий Бім Чорне вухо".
У своїй книзі письменник звертається до вас, хлопці!
Слово Письменника.

слайд 3

Читач - друг, до тебе звертаюся! Прости, що в лірично-оптимістичній повісті про собаку я іноді напишу одну-дві сатиричні картинки. Чи не звинувачуй у порушенні законів творчості, бо у кожного письменника свої «закони». Чи не звинувачуй, дорогий, і в змішуванні жанрів, бо саме життя змішання: добро і зло, щастя і нещастя, сміх і горе, правда і брехня живуть поруч, і так близько один до одного, що іноді важко відрізнити одне від іншого. Головне, я за те, щоб писати про все, а не про одне й те ж. Останнє шкідливо. Ти подумай! Якщо писати тільки про добро, то для зла це знахідка, блиск; якщо писати тільки про щастя, то люди перестануть бачити нещасних і, врешті-решт, чи не будуть їх помічати; якщо писати тільки про серйозно-прекрасне, то люди перестануть сміятися над потворним. Втім, адже я пишу тільки про собаку ...
Хто в дитинстві не мріяв про собаку? Життєрадісне, любляче, ласкаве істота з відданими очима. Любляче беззавітно і самовіддано. Здатне розділити і радість, і горе. Звичайно, мрія про собаку - мрія про одного, чия любов до нас набагато більше тієї турботи, яку вимагають від нас.

слайд 4

Сьогодні ми зібралися тут, щоб провести конкурс «Відданий друг» за книгою «Білий Бім Чорне вухо» цього чудового автора.

Вашій увазі буде запропоновано 4 конкурсних завдання:

Завдання № 1 «Художнє читання уривка» з книги

Завдання № 2 «Біографія письменника»

Завдання № 3 «Білий Бім Чорне вухо» -завдання по книзі

Завдання № 4 «Вікторина про собак»

Дозвольте представити наше журі:

Голова журі: Безкровна Юлія Володимирівна заміна. директора з НМР ЦРО г.Братска;

Члени журі:

1.Саприкіна Олена Анатоліївна - вчитель російської мови та літератури МБОУ «ЗОШ № 5»

2. Тетюшкіна Олена Євгенівна - зам. директора по ВР МБОУ «ЗОШ № 31»

3. Іванова Лариса Леонідівна - педагог - організатор МБОУ «ЗОШ № 31»

4. Баранова Ольга Олександрівна - вчитель російської мови та літератури МБОУ «ЗОШ № 31»

5. Немцева Галина Олексіївна - вчитель російської мови та літератури - ветеран МБОУ «ЗОШ № 31»

У кожній команді буде сидіти експерт стежити за роботою групи, рахувати бали за кожен конкурс і передавати їх в журі для підведення загального підсумку.

Починаємо наш конкурс.

ведучий:

Письменник так визначив призначення свого твору: «У моїй книзі єдина мета - говорити про доброту, довірі, щирості, відданості.

Людське життя - велике диво. І щоб вона пройшла не без користі, потрібно кожен день робити добре, гарне.

Не можна жити тільки в своє задоволення, потрібно захищати природу, піклуватися про близьких і вони дадуть відповідь тобі тим же ».

слайд 5

Завдання № 1 Художнє читання уривка (не більше 3 хвилин).

Журі оцінює ваше читання по 5 бальній системі і заносить свої бали в протокол.

Читання уривків (підведення разом завдання 1)

ведучий: Ця книга про вірність, про відданість, безкорисливість, про високі почуття. Жодна собака в світі не вважає звичайну відданість чимось незвичайним. Але люди придумали звеличувати це почуття собаки як подвиг - тільки тому, що не всі вони і не так вже й часто мають вірністю і відданістю. Ось так і серед нас є скромні люди, «непомітні» і «маленькі», але з величезною душею і щирим серцем. Вони то і прикрашають життя простотою, довірою.

Такою людиною був Гавриїл Троєпольський, про нього і поговоримо зараз, виконавши завдання № 2.

слайд 6-7

Завдання № 2

Дайте відповідь, яким чином ці слова і цифри пов'язані з біографією письменника

1 . 110 років (29 листопада виповниться 110 років від дня народження Троепольского)

2.Сельскій священик (батько письменника)

3.6 (стільки дітей було в родині письменника)

4. Селекція, просо (був селекціонером, вивів 8 сортів проса)

5. Григорій Романович Ширма (шкільний учитель письменника, який прищепив йому любов до літератури)

6.25 років (віддав агрономії)

7. Учитель (працював учителем)

8. 1938 рік «Дідусь» (перший твір Троепольского)

9. Олександр Трифонович Твардовський - друг і помічник письменника

10. «Білий Бім Чорне вухо» -зворушлива лірична повість про долю собаки, яка втрачає улюбленого господаря, про ставлення людей до "братів менших", яка як рентгеном просвічує душі, виявляючи в одних ницість і дріб'язкову підлість, а в інших - благородство, здатність співчувати і любити.

11. 1975 рік (удостоєний державної премії)

12. 52 мови світу (переведені книги Троепольского)

14. Воронеж (жив і похований письменник)

слайд 8-9

Перевіряємо правильні відповіді + експерти ставлять бали. Молодці, 2 конкурси вже позаду. Продовжуємо.

ведучий:

Повість "Білий Бім, Чорне вухо" була надрукована в 1971.

"Білий Бім Чорне вухо" - це"Слово до маленьких людей, які будуть потім дорослими, слово до дорослих, які не забули, що були колись дітьми" , Так написав Гавриїл Троєпольський.

Отже, головний герой повісті - Бім. Зараз ми поговоримо про його долю, його друзів і ворогів і про те, який слід залишив він на землі.

Завдання № 3 (в ньому буде кілька завдань, всі вони лежать в конвертах і підписані)

Слайд 10 Завдання 3А «Виріши кросворд»

По горизонталі:

1. «Чи варто на землі квітка, крихітна крапля блакитного неба, такий простий і відвертий первовестнік радості і щастя ..»

По вертикалі:

2. Латунний жетон-платівка з написом: «Звуть його Бім. Він чекає господаря. Добре знає свій будинок. Живе в квартирі один. Не ображайте його люди »

3.Імя дівчата, яку знайшов Бім на вокзалі.

4. Причина хвороби господаря Біма.

5.Новое кличка Біма в селі.

6. Сусідка господаря Біма.

7. Яку птицю спіймав Бім, коли залишився в лісі один?

8. Як звали господаря Біма?

9. З ким виявився Бім в залізному фургоні?

слайд 11 Перевіряємо правильні відповіді, а експерти ставлять отримані бали.

ведучий: У житті не завжди легко відрізнити добро і зло, але в повісті про Біме добро і зло не перемішується, а впізнається з першого погляду. На одному полюсі - доброта, довіра, на іншому - нелюдськість, жорстокість, зло поруч з брехнею. Ставлення до долі самотнього пса розділило людей на два табори: Зло і добро.

Слайд 12 Завдання 3Б

Заповніть таблицю «Друзі та вороги Біма»

небайдужі люди

вороги Біма- це ті люди, які не люблять тварин, вони не здатні на милосердя і співчуття, вони жорстокі і байдужі до чужого нещастя, живуть тільки власними інтересами і потребами.
Автор не дає недоброзичливцям Біма імен. Вони не гідні цього, люди,
втратили людяність. Вороги Біма мають тільки клички.

Байдужі люди -

це люди, які зустрічаються на життєвому шляху Біма, але не беруть належної участі в його долі.

Слайд 13 Правильні відповіді: перевіряємо правильні відповіді, а експерти ставлять отримані бали.

ведучий:

До ворогів Біма додаються ще й байдужі люди.Байдужа людина сподівається, що все обійдеться і без нього. У нього завжди знайдеться логічне пояснення своїй бездіяльності. Зрештою,він нічого не робив ... такого. Байдужість завжди маскується. Воно обманює. І саме вірить в свій обман.
Байдужі люди - напівлюди ..., недолюдки, і по суті своїй, це страшні люди, бо у них відсутні всі почуття, крім голоду, холоду і зручності. Байдужість методично вбиває все живе в людині, все почуття, знищує любов, вбиває віру в людей позбавляє і надії.
Байдужим людям не доступні фарби життя. Вони не здатні переживати, і не здатні радіти. Вони не здатні любити. І тому їх теж ніхто не любить. Вони приречені на самотність. Якщо люди будуть байдужі один до одного, що не будуть суспільства, що не буде сімей, дружби, любові.Бійся байдужості! Байдужість, байдужість здатні вбивати .

Слайд 14 Завдання 3В Порадившись в команді, дайте відповідь на питання«Який« слід »у вашій душі залишила книга Г.Н. Троепольского «Білий Бім Чорне вухо»? Члени журі вас вислухають і дадуть вам бали.

Кажуть свою думку.

ведучий: Мене до глибини душі зачепила трагічність закінчення цієї повісті. Адже бути добрим, чуйним, чесним у відносинах людиною - це вдячне заняття. І навіть тварини цінують це і розуміють ...

Слайд 15 Відеоролик «Вірші про руду дворнягу» Е.Асадов

Ці твори, неможливо прочитати без сліз! Бідний Бім, бідна дворняга, але ж вони так хотіли знайти господаря! Але померли через підлості людської! ЛЮДИ, КОХАЙТЕ ТВАРИН!

Треба вірити в добро. Адже хороших людей набагато більше, ніж злих і байдужих.

Слайд 16 Ведучий:

Чую - постріл стихає

Над простором лісовим ...

А мені здається - гавкає

Білий Бім ... Білий Бім.

І довірливо дивиться

В людські очі,

Ніби зовсім не пам'ятає

Ні поневірянь, ні зла.

У ясний день і під вечір

Під негодою будь-яким

вибігає назустріч

Білий Бім ... Білий Бім.

Дай кривдникові здачу

І не згинь в темряві

І душею незрячих

Навчи Доброти!

слайд 17

Завдання 4 «Вікторина про собак в літературі, музиці, кіно, живопису». За кожну правильну відповідь, ви отримуєте бал, якщо не відповіли, на це питання відповідає наступна команда. Журі ставить бали.

Одна з найбільших собак. Ох, і гарний пес - представницький, значний, солідний. Характер у нього врівноважений, як у добре вихованої громадянина. Дресирується чудово. Силоньки у нього - не кожна людина може похвалитися такою, тому не намагайтеся застосувати до нього силу: треба переконувати угодою, ласкою. (Дог)слайд 18

Немає іншої собаки, яка б так добре плавала отже любила воду. Собака красива, з довгою хвилястою шерстю, вдачі доброго і поступливого. Розсердити її важко, гавкає рідко. (Ньюфаундленд, або водолаз)слайд 19

Ця собака дуже красива. Шуба - головне її прикраса, мабуть, жодна собака не може похвалитися такою. Морда загострена, схожа на морду хорта, вушка гострі, підняті. Забарвлення зазвичай з поєднання 3-х або 2-х кольорів: білого, коричневого, іноді чорного. (Коллі)слайд 20

До чого величний пес! Вражає в ньому все! І розміри, і дивно розумне, прямо-таки людський вираз «обличчя». Голова велика, масивна, шерсть така, що до тіла не доберешся. Ці собаки часто рятували людей, являючи приклад милосердя. Однією з них в Швейцарії в горах поставлений пам'ятник. (Сенбернар).слайд 21

Як називається наука про собак (Кінологія)слайд 22

Що важливіше для собаки? (Нюх)

Улюблена собака президента Російської Федерації? (Лабрадор Конні), а взагалі у нього три собаки: болгарська вівчарка Баффі, японська собака акіта-іну Юме в переовде «Мрія»слайд 23

Порода Артемона з твору О. Толстого «Буратіно» (Пудель)слайд 24

Головний герой (порода собаки) в кінофільмі «До мене, Мухтар!» (Вівчарка)слайд 25

У якому творі є собака по кличці Соколко ( «Казка про мертву царівну» А. Пушкіна)

Цей чудовий пес умів не тільки будинок вартувати, але і підгортати картоплю задніми лапами, і посуд мити -мови облизувати. А ось з полюванням йому не щастило. Як його звали? (Шарик. Е. Успенський. «Дядя Федір, Пес і Кіт»).

У чому головна відмінність зору собак і людини? (У собаки чорно-біле зір)

Як звали собаку, про сумну кончину яку повідав в своєму оповіданні Іван Сергійович Тургенєв? (Му му)

У якому творі Михайла Опанасовича Булгакова головного персонажа професор Ф.Ф.Преображенскій за допомогою операції перетворив собаку в людини? ("Собаче серце")

Як назвали Каштанку в оповіданні Антона Павловича Чехова, коли вона потрапила в цирк? (Тітка)

Назва якої породи з англійської перекладається як «бичача собака»? (Бульдог)слайд 26

Як звали триголового пса, який охороняв вхід в Аїд - царство мертвих у древніх греків? (Цербер)слайд 27

У якої породи собак мову фіолетового кольору? (Чау чау)слайд 28

Як звуть собаку Міккі-Мауса? (Плуто)

Якої породи була чеховська Каштанка? (Суміш такси з дворняжкою)

Якої породи була собака в повісті Гавриїлом Миколайовича Троепольского «Білий Бім Чорне вухо»? (Шотландський сетер)слайд 29

Як на Русі в давнину називали собаку? (Сторожок)

Як звали собаку, вперше полетіла в космос? (Лайка, 1958р.)слайд 30

Яка собака дуже часто мелькає на екрані центрального телебачення? (Філя, передача "На добраніч малюки")

Як називається порода найменших в світі собак? (Чихуахуа, вага не більше 2,5 кг)слайд 31

Яка собака стала відомою під кличкою, що складається з 4 слів? (Білий Бім Чорне Вухо, повість Г.Троепольского)

Як називається репродукція картини, по якій ви будете писати твір? ( «Воротар» С. Григор 'єв)слайд 32

Як би ви дали назву цій репродукції? Співпаде вона з авторським?слайд 33

( «Друзі» Е.Шіроков)

Як називається репродукція картини, на якій тільки собака радіє прийшов додому двієчнику? (Ф.П. Решетников «Знову двійка»)слайд 34

Як називається пісня, в якій співається про її зникнення, але щасливе повернення з потомством (Р.Газманов «Люсі»)слайд 35

Прослухайте музику і назвіть пісню ( «Пропала собака» або «Висить на паркані, колишеться вітром ...»)слайд 36

Як звали собаку з кінофільму «Пригода Електроніка?» (Рессі)слайд 37

Кому поставлений цей пам'ятник? (Фронтовим собакам, вони врятували 700 тисяч життів)слайд 38

Де і чим лікувався Бім після відходу з села?(В лісі, травами).

Як називається фільм з переглянутого ролика? Хто автор сценарію цього фільму?( «Білий Бім Чорне вухо» Станіслав Йосипович Ростоцький)слайд 39-40-41

Як називається фільм, присвячений японському псу, який протягом 9 років приходив на станцію і чекав свого господаря ( «Хатіко») слайд 42

Назвіть твір Л.Андрєєва, про собаку, з яким ви познайомилися влітку, готуючись до навчання в 7 класі? ( «Кусака»)

В якому віці Бім потрапив до Івана Івановича? (1 місяць)

Коли Бім плакав перший раз в житті?(Сусідка Степанівна дала Биму чистий листок паперу, від якого пахло руками господаря).

Питання на швидкість

Як називається будиночок собаки? (Будка)

Як називається «гуртожиток» для собак? (Псарня, розплідник, вольєр)

Як звали собаку, яка допомагала витягнути з землі великий овоч? (Жучка, казка «Ріпка»)

Скільки разів вистрілив Іван Іванович в лісі, коли поховав Біма? І чому?

Сенбернар з кличкою - як прізвище відомого німецького композитора і піаніста. (Бетховен)

Чудовий розшукової пес, який ніс службу в поліції і мав звання комісара. (Рекс)

Героїня байки І. А. Крилова, облаяв слона. (Моська)

Лікар для собак (ветеринар)

Які собаки (їх дві) стали відомі всьому світу з 1960 року? (Білка та Стрілка)

Назвіть вірші, байки, які ви читали про собак і хто їх написав (С. Єсенін «Пісня про собаку», «Дай Джим на щастя лапу мені», Е. Асадов «Вірші про руду дворнягу», «Люблю я собаку за вірний характер ... »,«Про собаках» Н.Рубцов, «Бульдог і таксік» Д.Хармс, «Собачкін засмучення» Б.Заходера, Крилов «Слон і Моська»)

Чи є в світі пам'ятники собакам? Назвіть їх?слайд 43-44

(Воронеж «Пам'ятник Биму», Пам'ятник відданості в Тольятті, Пам'ятник собаці космонавту Лайці в Москві, «Закохані собачки в Краснодарі», пам'ятник собакам-підривників в Волгограді, Пам'ятник собаці Бобко в Костромі, Пам'ятник собаці Павлова в Санкт-Петербурзі »і ін. )

Підведення підсумків журі (вважають бали)

Підводячи підсумки, хочеться зазначити, що ніхто з учасників не залишився байдужим.

Повість "Білий Бім Чорне вухо" справила незабутнє враження на Вас, юні читачі. Ця повість не лише про собаку по кличці Бім, а й про людей добрих і злих, байдужих і жалісливих.

У письменника Троепольского була улюблена собака, він дуже часто розмовляв з нею, читав їй свої рукописи. Наші "брати менші" чуйні на ласку, на людську доброту. Дружба з ними потрібна нам, напевно, для того, щоб ми ставали мудрішими, чуйними, добрішими до всього живого.

слайд 45

Давайте дивитися один одному в очі,
Один одного запам'ятовувати.
Нас всіх чекає розлука,
Нам усім доведеться вмирати.
Давайте ж будемо добрішими,
Один одного жаліти і любити.
Рятувальник нас всіх обігріє.
І темрява не зуміє згубити.
Чи не знати нам, як смерть обернеться,
Як довго ми будемо старіти.
І в Вічності може доведеться
В очі нам один одному дивитися.
І, зустрівшись в новому тілі,
Чи не буде соромно тоді,
Що часто ми тут не дивилися
Один одному з любов'ю в очі.

Нагородження переможців. Сертифікати.

БЕСІДА

ПО ПОВІСТІ

Г. Троепольского

"БІЛИЙ БІМ ЧОРНЕ ВУХО"

Моральне виховання підростаючого покоління - найважливіше завдання виховного процесу.

Останнім часом в літературі, в пресі дуже яскраво заявила про себе тема взаємин людини і природи, тема психологічна, моральна, обійти яку в процесі виховання учнів можна. Письменники заговорили про необхідність виховання доброти в ім'я порятунку природи

Завантажити:

Попередній перегляд:

БЕСІДА

ПО ПОВІСТІ

Г. Троепольского

"БІЛИЙ БІМ ЧОРНЕ ВУХО"

Моральне виховання підростаючого покоління - найважливіше завдання виховного процесу.

Останнім часом в літературі, в пресі дуже яскраво заявила про себе тема взаємин людини і природи, тема психологічна, моральна, обійти яку в процесі виховання учнів можна. Письменники заговорили про необхідність виховання доброти в ім'я порятунку природи.

«Мені здається, - сказав Ч. Айтматов, - що література повинна підняти свій голос не тільки на захист природи взагалі, але піклуватися про те морально-психологічному комплексі людської душі, який пов'язаний зі сприйняттям природи».

Бесіда за повістю Г. Троепольского «Білий Бім Чорне вухо» вимагає емоційного і вдумливого ставлення.

Щоб налаштувати хлопців на емоційний лад, можна використовувати: фотоетюди, пейзажні замальовки про природу, а також висловлювання поетів і письменників, наприклад такі:

1. «Не те, що мисліть ви, природа:

Не зліпок, не бездушний образ;

У ній є душа, в ній є свобода,

У ній є любов, в ній є мова ».

(Тютчев). -

1. «Освіту тільки розвиває моральні сили людини, але не дає їх: дає їх людині природа».

(Бєлінський)

1. «Зрозумій жива мова природи, і скажеш ти: прекрасний світ».

(Нікітін)

До читання повісті запропонувати хлопцям кілька конкретних питань, наприклад:

1. Яку роль відіграє природа в житті кожної людини, і зокрема Івана Івановича? (Іван Іванович)
2. Чим можна пояснити вчинки Сергія, Клима, Тёпкі?
3. Що дало Альоші і Толику спілкування з Бімом?
4. З яким почуттям ви закрили останню сторінку повісті?
5. Яка на ваш погляд основна думка цієї повісті?
6. Чим найбільше підкорив вас Бім?
7. Як ви думаєте, чому Бім добрий, вірний пес?
8. Що ви думаєте про господаря Біма, Івана Івановичу?
9. Що хотів сказати Г. Троепольскій нашому сучасникові?

ХІД БЕСІДИ І АНАЛІЗ

Розмову почали з питання: «З яким почуттям ти закрив останню сторінку повісті Г. Троепольскій« Білий Бім Чорне вухо »?»

Відповіді хлопців були найрізноманітніші, всі вони свідчили про те, що повість викликала сильні переживання, змусила задуматися над моральними проблемами, що хлопців хвилює питання не тільки про те, ким бути, але і яким бути. А в повісті Троепольского проблема моральності розглядається як важлива проблема життя. Продовжуючи бесіду, пропоную подумати над таким питанням: «Яка, на ваш погляд, основна думка цієї повісті?» Наводжу один з вподобаних мені відповідей: «Все, що нас оточує, - люди, земля, тварини, рослини, птахи, - відчуває потребу в доброму, розумному ставленні до себе. І єдиний хто може допомогти всьому живому - людина. Доброта і співчуття не повинні у людини знати кордонів. Це заклик автора бути ближче до природи, тому що сама людина є частиною природи ». (Басангов Саша).

Хлопці правильно зрозуміли ідею повісті. Сам автор так визначив призначення свого твору: «У моїй книзі єдина мета - говорити про доброту, довірі, щирості, відданості». Потім, пропоную хлопцям звернутися до героя повісті - Биму. «Чим найбільше вас підкорив Бім?». Що цікаво, хлопці настільки полюбили його (Біма), що зовсім забувають про існування Івана Івановича. Тому необхідно було підштовхнути дітей до думки, що Бім став Бімом завдяки йому, Івану Івановичу.

Тому наступне питання був: «Як ви думаєте, чому Бім добрий, вірний пес?» і ось тут мене хлопці дуже порадували. Відповідаючи, вони одноголосно приходять до думки про те, що «Бім був вихований доброю людиною і жив у щасливій упевненості, що доброта - норма життя, інакше бути не може. Бім твердо засвоїв: двері існують для того, щоб кожен міг увійти. Попроси - і тебе впустять. Він звик довіряти людям ». Ось так, поступово ми підійшли до головного, стержневому питання нашої бесіди: «Хто такий І.І.? Що це за людина? ». На думку хлопців, Іван Іванович - це людина великої душі, і не дивно, що Бім добрий, вірний, відданий пес. Він любить і розуміє природу. Дружба з Бімом дарувала йому хвилини щастя в його самоті.

Узагальнюючи відповіді хлопців, звернула увагу на слова невеликого ліричного відступу: «Стоїть на землі квітка ...». Ці слова повністю можна віднести до Івана Івановичу.

Говорячи про ІІ. підкреслюю, що історія взаємної дружби Івана Івановича і Біма, людини і собаки, збагачує їх обох, робить щасливішими. Потім прошу хлопців звернути увагу на те: чи все так трагічно, як трагічно закінчується повість? І ми приходимо до висновку, що хоча Бім і гине, але його коротке життя відбилася добром на багатьох садибах. В ході бесіди від душі пораділа, що хлопці з обуренням кажуть про бездушність людей, зло, жорстоко поступили з Бімом. Люди, здатні цькувати, мучити собаку, можуть так само жорстоко чинити і з людиною. Ось так поступово ми разом підходимо до думки, що жорстокість людей йде від їх байдужості, а байдужість - це духовна смерть: коли втрачається здатність співчувати, співчувати чужому стражданню, людина перестає бути.

І все-таки розмову за повістю Г.Троепольского «Білий Бім Чорне вухо» не хотілося б закінчувати на трагічну загибель Біма. Разом з хлопцями зачитуємо слова з повісті: «Дивним, дуже дивним видався ІІ. двом простацькі собаколова, коли, сідаючи в кабіну, він сказав як би самому собі: «Неправда. І весна обов'язково буде. І будуть проліски ... У Росії бувають і зими і весни ». У чому суть цього філософського роздуми Івана Івановича?

Хлопці правильно розуміють слова старого журналіста: «Як зими і весни, чергуючись проходять печалі і радості, усмішки і сльози в нашого людського життя. Світлих днів буде більше, якщо людина встановить гармонію в світі природи, коли доброта стане потребою кожного, коли не буде сірих, Клімов, цих байдужих, злих людців ». Повість Троепольского не тільки про доброту і черствості, шляхетність і підлості, а й про дбайливе ставлення до природи.

В кінці бесіди говорю учням, що ми не повинні обмежуватися тільки повістю «Білий Бім Чорне вухо». При знайомстві з темою «людина і природа», пропоную почитати їм Ч.Айтматова «Білий пароплав», Б. Васильєва «Не стріляйте в білих лебедів».